總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

教師年總結開頭篇一

網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼?；仡欉@段學習的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現在政治教學中問題的豁然開朗；從初上網時的應付學習到現在迫不及待地領略專家的風采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對政治教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同僚進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同僚提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。

遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里，我觀看了專家講座的視頻：整體的了解了思想政治教育的四本必修課本；每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚，《經濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》每一個的講解都使我們新老師受益匪淺，使 我體會到教學也是一種藝術，它需要根據學科調整自己的教學方法，從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣因材施教，怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累，可是我的心里是充實的，甜蜜的。因為我分享著智慧，享受成長的喜悅。在遠程培訓中，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活躍了。

遠程培訓讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠程學習的形式，視頻、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我，樸素、真實的交流與評論，讓我感動，得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點，很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

1、學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情準備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。

3、教師角色的轉變；學生地位的轉變；教學手段的轉變；學習培訓雖然結束了，但自身的學習遠沒有結束，自己要牢固樹立終身學習的思想，努力把這次培訓成果延伸下去。一是要對所學內容進行認識的歸納整理，進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能，努力把它運用到教學實踐去。三是結合教學實踐，積極研究探討思想政治教育教學的發(fā)展，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名新教師，還有很多要學習的東西，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性

教師年總結開頭篇二

教師是人類思想的傳播者，也是人類靈魂的工程師。我驕傲！因為我是一名教師，因為我正從事著太陽底下最光輝的事業(yè)，今年，是我走上三尺講臺的第五年，這一學期我的工作，在“勤奮踏實、勇于創(chuàng)新”的個人教學宗旨的指導下，圓滿地結束了，當我坐在電腦前寫這份總結的時候，我的心始終覺得充實，因為，我感受到了自己的成長與進步。因為，與上一學期相比，我覺得自己更成熟了。回顧這一學期的工作，我做到了以下幾點：

當一個老師不是難事，但當一個好老師卻是一件難事。我始終把“當一個好老師”作為自己的奮斗目標，在工作中自勉自勵?；仡欉@一學期的工作，我覺得我還是比較成功的。我繼續(xù)擔任我鎮(zhèn)小學英語教研組大組長的工作，并以此不斷的勉勵自己，從嚴要求自己，力爭在各方面都起到帶頭作用，負責幫帶新教師一名，組織開展了片教研活動3次，鎮(zhèn)教研活動四次，校英語周活動一次?；顒娱_展反響較好，尤其是校英語周活動，在廣大學生和家長中刮起了學習英語的熱風。同時作為諸暨市小學英語大組成員，在本學期中我四次參加了市教研室組織的英語自測卷編撰工作。利用自己的休息時間，熬夜編寫了六張測試卷。我的工作得到了上級領導的一致好評，并給予了一定的肯定，我們的教研組在20xx年十二月底正式被審批為紹興市先進教研組。

面對小學英語教育的快速發(fā)展，英語教師的個人素質要求越來越高。因此，我常常利用休息時間學習不斷地充實自己，利用網絡資源學習他人的先進教學經驗；與其他英語教師探討交流教學感受；積極參加上級組織的各種教研活動。在今年的4月23日，作為我市五個農村小學教師代表中的一員，我有幸參加省小學英語教學經驗交流會。此次會議對我的觸動很大，由此我撰寫了兩篇心得體會在校園網上交流。這學期中，我所撰寫的案例獲得了鎮(zhèn)一等獎，教學小故事獲鎮(zhèn)三等獎，兩篇通訊報道在諸幾教育網上發(fā)表。

在做好自己本職工作的同時，我也竭盡所能地完成學校布置的任務。校園英語廣播歌曲，我利用課余時間精心挑選。六一前夕，接到學校任務排練六一文藝匯演節(jié)目，雖然對文藝工作屬門外漢，但我還是接下了這個任務，放棄了每天休息的時間，和我的畢業(yè)班同學一起完成這個任務，雖然最后的成績不是特別理想，但我們付出了汗水，作為一種嘗試，也積累了一定的經驗。

在擔任四班班主任工作的兩年里，我也是盡心盡力，在工作中，我不斷學習，不斷摸索，尋找適合我班實際的管理方法。以一顆理解的心去和學生相處，以理服人，以情動人。對學生，我付出了全部的愛，無論在課堂教學還是在平常的生活工作中，我都給學生以親近，從不責罵、諷刺，更無體罰、變相體罰的舉動，我把學生當作我自己的小弟小妹，自己的位置從不居高臨下，親切、平和，與學生親密無間。我所帶班級的學生都樂于和我交朋友，我是他們的知心姐姐。在班級管理中，我按上級指令規(guī)范操作，特別是嚴格地規(guī)范收費，從不亂收一分錢，此舉深受家長贊賞，對于家長的饋贈，我總是婉言拒絕，也從不搞有償家教。

在本學期中，我們六年級四班的全體同學也通過自己的努力，取得了一些成績。在學校組織的各項比賽中，我班都獲得佳績。在學校組織的美化教室評比中，我班兩次均獲得了一等獎；在學校組織的校廣播操比賽中，我班囊括了兩張獎狀；在綠色校園板報設計比賽中，我們獲得了一等獎；在學校誠信活動月中，我班的z同學被推薦為市級讀書積極分子；在英語周單詞拼讀比賽中，我班有十名同學分獲一、二、三等獎；在校當堂作文比賽中，我班有七名同學分獲一、二、三等獎；在鎮(zhèn)運會上，我班z同學獲得了兩個第一，z同學獲得了兩個第二，z同學獲得一個第三和一個第四；在鎮(zhèn)誠心征文評比中，z同學獲得了一等獎，z同學獲得了三等獎；z同學在鎮(zhèn)兒童詩評比中獲得了三等獎；z同學在市未成年人征文比賽中獲得了一等獎；z同學還被推薦為市誠信讀書活動積極分子，本學期，我們六（4）班被評為鎮(zhèn)級先進班集體。

為更好地了解學生，形成家校共管的良好局面，我對家訪制訂了詳細的計劃。期始不管工作如何紛雜，我也千方百計擠出時間去家訪，向家長匯報新學期的班級情況和了解學生假期中的生活。本學期是與初中接軌的.重要時期，家長們對于學生的學習十分重視關心，于是，在學期中間我經常幸地進行不定期家訪，電訪，發(fā)現問題及時與家長聯系，詳細地把學生一學期的學習、生活、工作情況向家長如實匯報，讓家長全面地了解自己的子女成長情況。由于我扎實的工作，學生從未發(fā)生過意外情況，家長的滿意率較高，我的辛苦有了回報，我樂此不疲。

不用揚鞭自奮蹄，這是我的工作態(tài)度。不管是現在還是將來，我都會勇往直前！

教師年總結開頭篇三

在福州高級金橋高級中學實習的前半個月，我快撐不住了，我的隊友們也身心疲憊。備課、編輯心理報刊、組織心理劇匯演……應接不暇、林林總總的事務壓得我們喘不過氣來。我是最先表現出逃避心理的人。不會備課，備不出課，集體討論出來的思路我不認同，導致我上課一塌糊涂……一次向我的班主任傾訴苦衷后，她給我推薦了一本書：朱永新主編的《不做教書匠》。拿到那本書后，我便通宵達旦地把它念完后發(fā)現，我這種狀態(tài)是一個新教師必然出現的，書中還給出了許多經驗介紹。之后的我，漸漸的在苦難中樹立的信心……

金橋中學是一所私立完中，生源情況兩極分布嚴重。該校采用分層教學，a層次學生可以沖刺清華北大，c層次班級連高考會考都有問題。勤奮和懶惰、積極和消極、遵規(guī)守紀和逃課逃學等兩極現象非常突出。因此給學校的管理也造成了巨大的壓力。

我們的教育實習分兩個大部分，一個是班主任工作，另一個是教育實習。前者側重實習生與學生溝通和管理班級的能力，后者就側重我們對專業(yè)知識的綜合運用。而教育實習又可細分為以下五個部分：教學工作、個體咨詢與團體輔導、心理劇的組織編排、心理小報的編輯和策劃工作以及教育調查。作為實習生我們哪個方面都不能忽視，只有認真對待實習，并且虛心像老師學習，課后認真對教學進行反思不斷改進才能在實習中獲得良好的經驗。

第一周，我就開始隨堂聽課，并在老師的指導下，開始了我的第一次課《錯覺》。第一次走上講臺，既緊張又興奮，對于自己的表現還是比較滿意的。在接下來的幾周里，我一邊聽課，向他人學習，一邊上課，先后寫了《學會放棄》《讓思維隨心發(fā)散》、以及《我的時間餡餅》等四個教案，上了九節(jié)課，教學能力在實踐中得到了很大的提升。

良好的心理咨詢能力，對于一個心理學專業(yè)的學生來講，是極為重要的。實習期間，我一共做了6次咨詢，咨詢能力及技巧有了很大的進步，特別是能在咨詢后進行反思與總結。我還針對金橋學生的心理測評結果做了兩期的團體輔導，主題分別為“人際關系”和“全校心靈委員成長”團體心理輔導。此外，我還以助教的身份參與組織了一次心理健康活動課。

我分配到高二（1）班，這是個c層次班級，很讓班主任和科任老師頭疼的班級。實習期間，我充分與班主任交流，基本掌握全班學生姓名、特點、思想情況等，工作積極主動，受到班主任及科任老師的較高評價。同時走進學生，了解班級的基本情況，對個別學生進行教育輔導，受到學生的喜愛。

學校借福州迎接文明城市檢查為契機，結合心理劇的表演形式，開展了兩期全校性的以“文明與心理”為主題的心理劇匯演活動。我被安排到高二（1）班和高一（3）班的心理劇組織與編排。結合學生青春期的特點和金橋學生的具體情況，我組織編排的心理?。河H子題材《父愛如山母愛如水》和青春期性教育題材《代價》都獲得一等獎的好名次。

實習期間，我們還負責編輯每周一期的心理健康小報《心靈綠洲》和《精品屋》。搜尋適合中學生的心理知識，編輯，出版，通過每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟的精心策劃修改，看到每個班級的宣傳欄張貼著一份份樸實而又精彩的小報，心里倍感興奮。

金橋高級中學是一所私立中學，該校的辦學規(guī)模和特色在同類校當中大步領先。生源兩級化突出，好的可以上清華北大，差的連會考都有問題。在這種情況下，金橋的教育和管理方式很值得我們借鑒。研究該類私立校的學生心理，對提高該校學生的基本素質和改進辦學特色至關重要。實習期間，我對全校心理測評記錄做了初步篩選，策劃開展了一期針對人際關系不良學生的團體心理輔導，收到校領導老師和參與學生的高度好評。

以上是我在實習期間的工作概括?？v觀整個實習，我得到了充分的鍛煉，通過見習階段的課堂觀摩，到實習階段真正探索，我從備課的迷茫到后來能獨立備課，無不說明我在快速的適應教學環(huán)境，在飛快地進步！

自我總結是這次教育實習的一個部分，在實習的后期，我們的指導老師給我們全面的評價。

1.金橋的老師們普遍認為本次師大的實習生素質好于往屆。主要表現在：富有團隊精神，在實習期間遇到的問題能夠通過團隊的力量解決，每日一總結互相分享喜怒哀樂。

2.能熱情積極參予教學工作，知識面較廣，8個實習生中各有特色，各領風騷，受到學生們的歡迎。

3.師大實習生謙虛謹慎，儀表端莊，能深入班級與中學生打成一片，既提高了實習生社會工作能力，又減輕了任課教師的負擔。學校領導普遍感到滿意。

1.金橋學校對實習生都很關心，指派專任教師指導我們的教學實習工作和班主任實習工作，而且要求很嚴格。試講、教案等指導教師都嚴格把關，不達標不通過，體現了高度的責任心，同學們深受感動，從中也學到了教師們的治學之道。

2.經過學院指導教師和金橋指導老師的精心指導，我不僅克服了最初的膽怯心理，還能積極承擔講課任務，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應未來的教學環(huán)境打下了初步基礎。

3.在大學所學知識，包括教學方式方法等與中學實際脫節(jié)現象較普遍，教學內容不能銜接，教學方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現在中學生的學習狀況包括心理狀態(tài)、學習方法等均不了解，增加了實習工作的難度。

建議我校今后應加強對中學實際情況的研究(包括教材內容的取舍，教學方法的選用，中學生思想狀態(tài)，心理狀況的調查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！

實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

教師年總結開頭篇四

時光飛逝，似乎在我們還沒來得及閑下來靜坐品茶聊天的時候，已到了期末，xx學年又將成為過去。匆匆的回顧之時，我作為五年級工會小組的組長，心中充滿的是欣慰和感激。此時，我最想要說一句話是：五年級段的兄弟姐妹們，正是因為我們18個人同心同德，共創(chuàng)溫馨工會小家，才使我們繁忙的工作變得有滋有味，正是因為你們的大力支持和無私幫助，才使我這個年段組長能夠舒心的順利愉快的開展工作。在日常的工作中，我有很多的不到之處，也有很多的疏忽，是你們給了我最大的理解和寬容，趁此機會，我要衷心地向你們表示感謝！

一年來，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們五年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作，全體老師能積極配合，各方面工作開展順利，取得了一定的成績。現對本年度工作總結如下：

一年來，我們組內成員認真參加政治學習，及時完成各類教研任務。小組成員都有較高的道德情操和政治修養(yǎng)，身心健康，從無違紀違規(guī)現象的發(fā)生。我們小組的老師個個敬業(yè)愛崗，積極探索教學方法的改進。成為學校的一支強有力的生力軍。在教研方面：組內老師優(yōu)勢互補，資源共享，互相協(xié)作。老師們每個學期都開出一堂教研課，組內成員都大家暢所欲言，取長補短。努力提高自己的業(yè)務素質。其中任潔、王窮、葛林高三位老師本學期都獲得了寧波市課堂教學評比二等獎。尤其是葛林高老師，他是我校教研工作的領頭雁，是我們學校的一張王牌，為了學校的科研工作，他顧不上家里的小女，一心撲在工作上，他不但自己努力探索，積極寫作，在這一年中，由他執(zhí)筆的各類課題、論文、科研小報等屢屢在浙江省、寧波市獲得一二等獎，獎項多達十多項。

各類由他撰寫的信息頻繁出現在教育網上。為了轉變教師的教育觀念和教育思想，提高學校教師的教育科研專業(yè)化，他負責成立了教育科研工作坊。幫助成員共同進步。作為學校教科建設品牌之一，他引領下的科研工作坊在提升我校青年教師教科素養(yǎng)的同時，也影響和輻射了周遍不少學校。大大地提高了我校的知名度。另外，陳愛琴、方幼波、任潔、周幼紅等多位老師的論文獲得寧波、奉化一二等獎。王雪春參加奉化市命題比賽獲得一等獎。發(fā)表在省、市級的刊物上的文章更是數不勝數。

一年來，本組教師以學校的德育教育為前提，抓好本年級學生的各項行為規(guī)范。促進每個學生健康活潑地成長。除了出色完成本職工作以外，還不計時間，不講報酬地為學生的發(fā)展，為學校的發(fā)展做出貢獻。汪虹擔任學校的少先隊工作，任務瑣碎而繁重，但 我總是見她面帶微笑，不急不躁，動腦筋，想辦法，既不加重班主任、輔導員的工作負擔，又能把少先隊工作開展得豐富多彩，有聲有色。為了學校的衛(wèi)生工作，夏天云醫(yī)生的身影每天出現在學校的角角落落。董孟能老師剛來我們學校，就毫無怨言地承擔了學校機器人興趣小組輔導工作，兢兢業(yè)業(yè)，只經過短短一個學期的培訓，就在寧波市的比賽中脫穎而出，為我校贏得了又一張?zhí)厣逃跖?。方幼波、陳愛琴、張蔚等老師除了認真完成自己的教學任務外，潛心輔導學生各類特長，獲得了喜人的成績。周幼紅、任潔兩位英語教師肩負著四個班級的英語教學，她們心中裝著每個班級，每個學生。

這也犧牲了自己的很多休息時間。尤其是周幼紅老師，承擔學校乃至市里的很多英語教研任務，外出頻繁，可是，她卻從來也沒落下過一節(jié)英語課。緊緊盯著每個學生，不讓她們掉隊。在學生的常規(guī)教育上，我們年級組的七位班主任步調一致，訓練統(tǒng)一，協(xié)同任課老師，尤其是數學老師做到對孩子看得緊，管得嚴，愛得真。 一年來，能做到衛(wèi)生工作有序，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣。各項行為規(guī)范落實到位。對學校組織的各項活動和比賽，積極地做好輔導工作，成績突出。

一年來，我們五年級段代表學校參加各類征文、科技、華數、音體美、鼓樂隊等各項比賽的人數是全校最多的。輔導老師盡最大的努力，任課老師給予最大的支持和幫助。

在學校組織的兩次捐款活動中，我們7個班主任想方設法做好學生思想工作，使學生愛心涌動，踴躍參與，所捐數額每次都是全校最多的。我們五年級段的問題學生也特別多，如503班的蔣寧，504班的馬璐璐 ， 505班的鄔晨權，我班的王佰喜，507班的 陳拓等，這些學生時不時地總會給我們制造些驚險，制造些麻煩，給我們班主任工作帶來很大的困難，值得慶幸的是，我們的班主任并不是孤軍作戰(zhàn)，而是年段內老師大家共同配合，有了什么問題，大家商量對策，一旦發(fā)現什么苗頭，大家互通信息，及時掌握學生的動向，如我們班王佰喜那是大名鼎鼎，為了管理好他，大家沒少操心。老師們一起想辦法，一旦看到他有什么表現好的地方，每個老師都會表揚他，把他當作自己的學生一樣看待，一份份濃濃的關愛包圍著他，一雙雙嚴厲的眼睛盯著他，讓他沒有機會可以犯錯。在大家的一起努力下，這些問題學生都有了很大進步。

教師年總結開頭篇五

在這一年里， 我遵紀守法，熱愛本職工作，團結同事，服從分工安排，堅守工作崗位，圓滿地完成了自身的工作任務。以實際行動，以黨的教育理論方針為指導，為人師表，解放思想，開拓進取，創(chuàng)新改進工作方法。工作中堅持面向全體學生，以人為本，培優(yōu)轉差，師生和諧，共同進步。注重自身的業(yè)務培訓和提高，著重修學了《專業(yè)技術人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》和《教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應急管理》，以及有關最新的法律知識，并有機地貫徹到教育教學活動中去，使學生在學習書本知識的同時，增加了自我安全和公共安全意識，心存居安思危、防患于未然和胸懷祖國，面向世界的理念

課堂教學方面，我針對當前的較小班規(guī)模，采取“激發(fā)—愉悅—體驗”的做法，例如：

(1)互設提問，互相簡評，盡最大的可能從一問一答中找出閃光點，以利愉悅、促提高;

(2)數學計算方面，在板演練習的同時，摻入互改互評的環(huán)節(jié)活動，在發(fā)現問題的同時也在尋求著解決問題的手段和方法;

(3)對個別的后進生，布置作業(yè)時實施減輕措施，一般地說，負擔輕了，壓力就小而信心就足，這樣做實際上是留給他們自覺趕超的空間，時機一到，靈感閃爍，就有可能點燃智慧的火花，自然就有所產生飛躍。

通過實施這一理念做法，使學生真正感受到“強中還有強中手”的意味，體會到學習是既緊張，也愉悅，有時還是輕松的。學習應是師生互動，生生互動，甚至是家長與“我”的互動，進而達到“求之切”、“獲之牢”的目的。

在上課之余，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，繼承和發(fā)揚了艱苦 奮斗的精神，豐富了業(yè)余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地努力和進取，會讓自己成為 一名優(yōu)秀的教師，為社會主義教育事業(yè)貢獻我畢生的力量。

教師年總結開頭篇六

按照古依法治縣辦《關于做好20xx年度全縣公職人員普法考試的通知》要求，我校于11月14日舉行了全校教師的法律知識考試?，F對普法考試工作總結如下：

根據通知精神，結合我校普法工作的實際情況，我們及時確定在編的12名教師作為參加20xx年普法知識考試對象，選擇普法學習要點，以普法考試為載體，增強教師法律意識，提升依法辦事的能力。

確保普法考試順利舉行11月14日早晨，我校組織召開了教師普法知識考試會議，會上秦正軍校長就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相關要求，并對這次普法知識考試進行了精心組織和安排。

為提升我校教師法律知識的學習水平，增強法律知識的學習，11月14日下午2點，我校在職教師12人在會議室按照考試要求，認真參加了普法知識考試?？荚嚥捎瞄_卷的方式進行，靈活考試形式，注重普法的成效，以達到學法用法能力的提升。

考試結束后，及時組織人員對試卷進行批改，根據教師書寫的規(guī)范程度、認真程度、完整程度進行了打分定級，統(tǒng)計成績，確保了成績的公平性和考核的公正性。由于我們對這次考試準備充分，教師思想上高度重視，考試成績優(yōu)異，參考率及合格率均達到100%。其中90分以上11人，成績優(yōu)秀率達到了91.7%。通過這次考試，我校教師的法律知識得到進一步提高，法律意識進一步增強，有力地推動了普法工作的進一步開展。

本次普法知識考試在全校教師中再次普及了與學校、教師、學生相關的法律知識，教師們也根據自己的教學實踐，提出了師德師風建設的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項長期而又艱巨的工作，我們將在上級主管部門的正確指導下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續(xù)發(fā)展。

教師年總結開頭篇七

各有關高校：

為充分了解各高校教師發(fā)展中心工作開展情況，總結經驗，發(fā)現問題，進一步推進全省教師發(fā)展中心建設工作，現請各高校報送本校教師發(fā)展中心20xx年工作總結及20xx年工作計劃。

一、內容要求

1．對照《關于加強省屬高等院校教師發(fā)展中心建設的指導意見》（陜教師〔20xx〕29號）和《陜西省省屬高等院校教師發(fā)展中心建設評估辦法（試行）》（陜教規(guī)范〔20xx〕20號）各項要求，結合本單位教師發(fā)展工作年度計劃認真總結。

2．總結內容主要包括一年以來中心在制度建設、規(guī)劃教師發(fā)展、教師成長研究、教師培養(yǎng)培訓、建設資源平臺、推進研討交流及為教師個性化發(fā)展提供咨詢服務等方面取得的成績和存在的問題?？偨Y正文后應附本中心20xx年度大事記和20xx年工作數據統(tǒng)計表見附件1、2。

3．工作計劃請列出20xx年度工作目標和工作要點。

4．教師發(fā)展中心建設和運行情況將列入我省高校追趕超越師資隊伍建設季度考核范圍，要求總結內容實事求是、文字簡明扼要、數據詳實準確，總結正文字數不超過20xx字。

二、報送要求

請于5月12日（星期五）前以正式文件的形式報送省教育廳教師工作處，電子版發(fā)送至郵箱

未盡事宜，請與省教育廳教師工作處聯系。

教師年總結開頭篇八

目前，我國有義務教育階段鄉(xiāng)村學生占全國義務教育學生總數的29.3%?！叭绻麤]有好教師，鄉(xiāng)村就沒有好教育。”然而，鄉(xiāng)村教師長期以來不僅在工資待遇方面比不上城市教師，而且在編制設計、職稱評聘等很多方面都存在不小差距。

東北師范大學教育學部部長鄔志輝說：“過去，鄉(xiāng)村教師要評職稱，根據我們的調研，跟城市教師比起來，小學平均要多花5.6年的時間，中學要多花4.8年。也就是說他們的機會比較少，要花更多的努力才能得到。”

數據顯示，20xx年至20xx年間，全國鄉(xiāng)村教師數量由472.95萬降為330.45萬。短短三年時間內，鄉(xiāng)村教師流失率達30%。

居住條件差，離家遠，不能照顧家庭，似乎是所有身處鄉(xiāng)村的教師共同的困難。這，也正是造成近年來鄉(xiāng)村教師普遍短缺的現狀之一。

20xx年，剛剛畢業(yè)于某師范學院的小李通過公開招聘考入河南省漯河市源匯區(qū)某鄉(xiāng)級中學，但踏入的校門后，擺在面前的第一個困難就是住宿。

小李說：“剛開始過來居住的環(huán)境不好，用水不太方便，屋子也破，我那屋還漏水，我們一塊考進來6個，他們有的屋墻上磚都掉了?！?/p>

就是在這樣簡陋的宿舍里，小李開始了自已的執(zhí)教生涯，從早上6點的早自習，到晚上9點的晚自習，回家需要2個多小時的車程，這讓小李不得不忍受這樣的居住條件。

河南省漯河市郾城區(qū)教科體局辦公室主任楊慶濤告訴記者，為了更好的保障農村教師的工作生活條件，國家出臺了專門為鄉(xiāng)村教師設立的“周轉房”政策，但是，因為是針對“縣”，所以盡管他們區(qū)有的學校距城區(qū)有30—40公里，依然不能享受這樣的政策。

27歲的胡京是安徽金寨縣泗河實驗學校特崗教師，因為地處農村，學生大多都是留守兒童，老師不僅要傳授知識，更多的時候他們要承擔一些原本家長要做的事情。因為家遠，學生大多數都要住宿，胡京說他們每周都會安排老師在學生寢室值班，和學生睡在一起，為的就是能夠時刻關注學生的一切安全問題：“但是我們的力量是很小的，還需要國家的相關部門能給予更多的支持?！?/p>

江蘇鹽城同樣有一位27歲的年輕鄉(xiāng)村教師—盧志娟是鹽都區(qū)郭猛鎮(zhèn)實驗學校的一名小學教師，20xx年從濟南大學畢業(yè)的她放棄了很多好機會來到這里教書育人：“低年級的老師實在是太忙了，低年級的老師要帶兩個班，還要做班主任，我們班主任就跟陀螺一樣的，轉來轉去的。”

貴州省六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)的木沖溝中學在教師隊伍建設上出現斷層，除了20多名45歲以上的老教師基本能夠固定以外，其余的50多名教師中，大多是80后甚至90后的教師。于是，年年招、年年走的現象在木沖溝中學已成常態(tài)。木沖溝中學副校長阮喜坦言，每一年的教師招考過程中，校長都要帶領班子親臨現場發(fā)傳單甚至扯著嗓子向考生們推介木沖溝中學。

木沖溝中學副校長阮喜說：“只有靠感情留人，即使這種說法有點大有點虛。但這是沒辦法的事情。盡管所有的招數都用上了，但是，鄉(xiāng)村學校留不住人的現狀仍然沒有改變，學校的教師隊伍建設尷尬的局面還將繼續(xù)?！?/p>

近日下發(fā)的《關于深化中小學教師職稱制度改革的指導意見》強調，職稱的具體評價標準條件要對農村教師適當傾斜。在鄉(xiāng)村學校任教3年以上，表現優(yōu)秀并符合條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘。今年4月，中央深改辦還通過了《鄉(xiāng)村教師支持計劃（20xx－20xx年）》，提出要把鄉(xiāng)村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。

教育部部長袁貴仁表示：“特別是提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，為鄉(xiāng)村教師建立專門的榮譽表彰制度，改革鄉(xiāng)村教師職稱評審標準，對鄉(xiāng)村教師評職稱不做論文、外語(課程)的剛性要求等。”

此外，《計劃》還提出，要拓寬鄉(xiāng)村教師來源，暢通高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學校任教的通道，逐步形成“越往基層、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵機制。

近年來多地都在積極推進鄉(xiāng)村教師隊伍建設，讓鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。湖北省政府近日印發(fā)《關于加強全省鄉(xiāng)村教師隊伍建設實施辦法》。今后，湖北省將實行鄉(xiāng)村教師“退一補一”招聘原則、大學生鄉(xiāng)村任教“到崗補助”等六項舉措，及時填補離崗、退休教師空缺，確保鄉(xiāng)村教師“后繼有人”。

另外，還將設立“鄉(xiāng)村教師關愛基金”、“鄉(xiāng)村教師獎勵基金”，對大病、特困教師提供援助，做出突出貢獻的鄉(xiāng)村教師給予獎勵。同時，加強教師間的“交流管理”，由各縣市統(tǒng)籌分配、動態(tài)調整當地學校教職工編制，促進師資均衡發(fā)展。為激勵“優(yōu)者從教”，吸引更多優(yōu)秀大學生投身鄉(xiāng)村教育，此次《實施辦法》提出，對到鄉(xiāng)村及偏遠地區(qū)任教的高校畢業(yè)生，按服務年限實行以獎代償。

河北省邢臺縣是一個山區(qū)大縣，山區(qū)面積占總面積的一多半，整個縣設有200多所小學、8所中學，大部分學校都在山區(qū)，任教教師有近20xx人，辦公條件十分艱苦。邢臺縣教育局副局長袁書鳳介紹，為了改善山區(qū)老師的工作條件，他們從20xx年起，開始在各個山區(qū)學校中建設周轉宿舍：“給老師35平米的一個地方，也能擱一張床，有一個小客廳，還有個廚房和衛(wèi)生間。這樣是有自己的一個地方，好像是自己能在這安一個小家。”

今年，邢臺縣教育局還將繼續(xù)加大對鄉(xiāng)村教師的支持力度，他們制定了一個“鄉(xiāng)村教師支持計劃”，對每名鄉(xiāng)村教師增加補助。除此之外，他們還將在績效工資、教師職稱評定等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜：“在山里邊任教的老師，績效工資都高，比環(huán)城的老師一年下來能高個3000塊錢左右?！?/p>

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