總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇一
“德為師之本”。所以，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。經(jīng)過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系異常融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績優(yōu)秀，還被評為禮貌班級。在今年的畢業(yè)考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一，全鎮(zhèn)前茅。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實效，對學(xué)生實施因材施教。為了把自我的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。抓好四人小組的學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一齊提高。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫忙，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。我進取觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如__市青年教師比武課、五邑大學(xué)舉辦的教學(xué)觀摩課、廣州進行的現(xiàn)代與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實自我，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。06年獲得__市優(yōu)秀教學(xué)論文二等獎;優(yōu)秀教育錄像課例三等獎;優(yōu)秀教育教學(xué)設(shè)計二等獎;__區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合課例評比三等獎;我進
取參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月，我開始擔任語文科組長的工作，肩頭的職責是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教。認真開展團體備課、公開課及課后評課的工作，促進語文教師教學(xué)本事的不斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進觀念在科組中交流學(xué)習(xí)，認真組織語文教師參加各項比賽活動，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績。
經(jīng)過不斷的努力，我的檔案展現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：
20__年、20__年評為__街道優(yōu)秀教師;
20__年評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;
20__年獲__街道小學(xué)青年教師課堂教學(xué)競賽三等獎;
20__年獲__街道“廉潔修身”講故事比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;獲__街道中小學(xué)“安全記我心”演講比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎;參與的舞蹈“源”獲__市二等獎;
20__、20__年連續(xù)2次在年度考核中評為優(yōu)秀。
20__年獲__市__區(qū)優(yōu)秀論文二等獎;
20__年獲__街道青年教師基本功比賽三等獎;
近幾年我所輔導(dǎo)的學(xué)生作文，獲盛市、區(qū)、鎮(zhèn)獎項的就有17人次;在__日報青蘋果欄目中發(fā)表文章的有9人;07年學(xué)生__評為__區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部，__評為廣東省少先隊“手拉手好隊員”;08年__評為__市“三好學(xué)生”。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，進取探索，奉獻我無悔的青春。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇二
__，出生于1977年，小學(xué)高級教師?，F(xiàn)任吉州區(qū)石陽小學(xué)科研處副主任，一向擔任語文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。懷揣著善良、真誠和職責，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實……
一、寶劍鋒從磨礪出愛崗敬業(yè)忠職守
雷教師熱愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成績優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么她說：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對我都十分關(guān)心和愛護，所以我的夢想就是成為一個人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參加工作至20__年，一向擔任語文教學(xué)和班主任，20__年起，擔任語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負責課題研究工作。十九年來在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭小學(xué)任教時，語數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自我一人承擔這個班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語數(shù)成績在全校第一的好成績。20__年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔任一年級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生
了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來對學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅持一下吧!”就這樣，她擔任語文教學(xué)和班主任工作直至20__年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20__年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔任一年級語文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來潛心鉆研創(chuàng)佳績
雷教師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步構(gòu)成了新穎、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語》《班級管理智慧案例精選》《聽竇桂梅教師評課》《世上沒有成績不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20__年起，先后參與國家級課題《注重積累、學(xué)會閱讀、培養(yǎng)語感、構(gòu)成本事》《開展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識字過程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》研究等十多項，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運用到教學(xué)中，使研有所用。20__年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回撚行娜恕彼鶊?zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績，并在江西省小學(xué)語文教學(xué)研討會上進
行現(xiàn)場展示，獲得好評。她曾多次參與編寫校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注重研究語文課改的新情景、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊子，進取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績突出。任教以來，所教班級的語文成績每個學(xué)期都在年級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長的好評。20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀實驗教師”，20__年被評為“吉州區(qū)小學(xué)語文骨干教師”，20__年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”。
愛生如子送溫暖陽光雨露潤心田
教育是愛的事業(yè)，教師是愛的化身。雷教師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷教師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓勵她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了許多，慢慢融入到團體中了，也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵，讓她當上班干部，六年級畢業(yè)時，甘婷考出了98分好成績。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后，來到她家，主動資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說。在雷教師的關(guān)心和幫忙下，甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說：“對學(xué)生一份寬容勝過十分責備?！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一年級時她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個別交談，她理都不理，之后經(jīng)過家訪深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷教師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒有當場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，將功補過。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進教師辦公室偷看準備考試的卷子，正巧被雷教師看見了，雷教師沒有當場批評她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上頭寫著：“教師，那天被你撞見后我害怕極了，你沒有批評我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我認識錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必須做個好學(xué)生。”而雷教師在紙條下頭加了一句話：“其實你這樣做教師我很高興，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對，我相信你必須能憑自我的實力考出好成績?！弊源耍褡兞艘粋€人，努力學(xué)習(xí)，六年級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成績高達93分。
雷教師常說：“教師的愛，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動力?！靶菱曵┦莻€聰明的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當場離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績急劇下降。雷教師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了許多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見后，沒有批評她，而是和顏悅色地問：“鈺雯，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎”辛鈺雯低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢見許多動物幫忙它找媽媽。它相信，有了大家的幫忙，它必須能找到媽媽?！崩捉處煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她，同時選她當語文科代表，為的是有機會和她多交流，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是教師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。
雷教師在一次班主任工作交流時說：“僅有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌昙夀D(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷教師班上。剛開始上課沒有一點規(guī)矩，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他異常喜歡在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當時表現(xiàn)得很不好意思，但堅持不了多久。他寫的字也異常大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平時小了許多。雷教師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫提高很大，教師一向都很喜歡他，明白他必須行，并送給他一個甜甜的吻，鼓勵他只要他繼續(xù)努力，他將來必須是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成績都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點，也是難點。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常堅持聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓勵班級里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷教師20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，20__年被評為“區(qū)師德標兵”，20__年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
治學(xué)嚴謹口碑好人格魅力感召人
“學(xué)高為師，身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的學(xué)生。對于小學(xué)教師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時，她經(jīng)常研讀新課程標準，精心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷教師對學(xué)生也要求嚴謹治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自我的實際行動來影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會謙虛，錯了就在勇于承擔，愛而不寵。
嚴謹治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會、同事、學(xué)生、家長的一致好評。只要她是擔任一年級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時，被分出去的學(xué)生家長紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說：“雷教師教育寬嚴有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷教師這樣的好教師，真是太幸運了。”羅辰忻媽媽這樣說：“我雖然是教師，但因為工作繁忙，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長。”段佳藝媽媽這樣說：“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級，如果還是雷教師教就好了?！睆埐┖茓寢屨f：“雷教師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印慢慢成長，孩子學(xué)得簡便，當家長一點都不累。”
回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽，她沒有陶醉。付出就有回報!沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂，作為一名平凡的人民教師，她用自我的愛鑄就永恒的師魂!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇三
__，女，漢族，新疆福海人，1988年10月出生，20__年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等?？茖W(xué)校旅游英語專業(yè)，大專學(xué)歷，20__年9月參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔任該校二年級班主任兼語文教。她從教以來，能堅持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長的一致好評。
一、銳意進取
從事教育教學(xué)工作以來，高佳同志忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自我的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，進取參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動，進取參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要進取進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬
厚，做事要有職責心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛團體，做一個社會主義合格的接班人。
二、走進學(xué)生
20__年9月，高佳同志來到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作，剛來上班校長就安排她擔任一年級的班主任，雖然她沒什么經(jīng)驗，感到壓力也很大，可是她進取主動地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在那里就讀的學(xué)生一般都農(nóng)牧民子女，一部分家長都在上山放牧，自我的孩子在學(xué)校怎樣也從來不明白。所以，教師想把每個學(xué)生都教育好，確實不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實是件難事，所以家庭教育是必不可少的。我們常說，學(xué)生是學(xué)校、社會、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對其進行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬分重要，這就要求我們教師要經(jīng)常、及時地進行家訪，這是不容忽視的，所以家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、關(guān)愛學(xué)生
每個學(xué)生都有自我的性格特點，最讓高教師擔心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子，由于常年不見父母他們感到很沒有安全感，聽不到父母的叮囑也得不到無微不至的關(guān)愛，長此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語。比如班上的葉拉力同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時他比較內(nèi)向，有時還不寫作業(yè)，很多字學(xué)過就忘……所以高教師就常常找他聊天試著和他
交流，問問他家里的情景，可是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高教師決定帶著一名懂哈語的教師去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
經(jīng)過與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊私獾?，原先葉拉力是一個十分懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負責接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會打電話來關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自我完成。所以高教師告訴他的家長要多鼓勵他肯定他，做錯事時不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情景的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。
家訪后，高教師對他的個人情景進行了分析總結(jié)，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習(xí)上多幫忙他鼓勵他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。經(jīng)過大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的提高，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見到教師會主動打招呼很有禮貌，看到他在操場上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位教師感到欣慰不已，更為這個變化如此之大的留守兒童感到高興，因為他能夠像其他小朋友一樣健康歡樂的成長，異常是心理的健康!
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的本事和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自我的
教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴提高給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一齊提高。堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自我的真情實感，從中她得到了許多。教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中進取探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她進取觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，不斷充實完善自我，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自我的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有必須的長處和閃光點，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，還進取組織開展讀書活動、
知識競賽、繪畫比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。從活動中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自我組織、自我管理、自我發(fā)展，逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。同時活動結(jié)束后及時給予鼓勵，總結(jié)。經(jīng)過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰：“授人以魚，三餐之需;授人以漁，終生之用?！睆摹拔艺f你聽、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求教師們僅能傳授解決現(xiàn)實問題的知識，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的本事，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時代需要自我發(fā)展的本事，使之終身受用!
一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過高佳同志的努力，班上學(xué)生守紀律、懂禮貌、成績好，同時深得學(xué)生愛戴、同事認可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。雖然工作僅有四年的時間，但無論是教學(xué)還是教研，無論是紀律還是成績方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽。
她說，每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新起點，慶幸自我選擇了“教書育人”。——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地在這片充滿期望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在期望的田野上。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇四
劉立平，通州區(qū)運河小學(xué)教師。1994年7月參加工作，1998年7月晉升二級教師，至今已履行現(xiàn)職18年。作為一名共產(chǎn)黨員，她始終對自我高標準，嚴要求，工作中時時處處以身作則，關(guān)愛每一名學(xué)生，深入細致做好班主任及語文教學(xué)工作。
每接一個新班，劉教師都要結(jié)合本班實際，制訂《班級工作計劃》，開展各項有意義的班隊活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中受到教育;每新接一個班，劉教師都會深入了解每個學(xué)生的個性特點，組建強有力的小干部隊伍，然后再在學(xué)生中抓典型事例，樹學(xué)習(xí)典型，讓“優(yōu)等生”起火車頭作用，并設(shè)置“四賽欄”、“榮譽欄”等，努力營造團結(jié)互助，力爭上游的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
工作中，劉教師重視培養(yǎng)尖子生的綜合素質(zhì)，課余適當給他們加“餐”，對其進行訓(xùn)練、輔導(dǎo)，同時，鼓勵學(xué)生進取參加各項文體活動，施展才能，發(fā)展特長?！稗D(zhuǎn)差”方面，她始終堅持“三心”教育，即以真心對待，以愛心感化，以耐心引導(dǎo)，給學(xué)生以各種捕捉成功與歡樂的機會，努力促其轉(zhuǎn)化。
歷年來，劉教師用“三心”這劑良藥，轉(zhuǎn)化了一個個后進生，所教班級多次被評為“北京市先進班團體”，還連年被學(xué)校評為“星級班團體”。在搞好班級建設(shè)的同時，她還及時總結(jié)工作經(jīng)驗，50余篇德育論文，近10節(jié)課例在市區(qū)獲獎。
在教學(xué)工作中，劉教師認真落實“育人為本”的教學(xué)宗旨，進取探索，努力實施素質(zhì)教育。課前能結(jié)合學(xué)生的個性特點和教材特點，精心設(shè)計教案。在授課中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。課堂上，她進取采用啟發(fā)式、辯論式等重“導(dǎo)”輕“灌”的教學(xué)法，師生共同合作、交流，在簡便愉悅中使學(xué)生獲得知識。課下，她進取反思，認真完成教學(xué)隨筆，經(jīng)過總結(jié)得失，不斷提高自身的業(yè)務(wù)本事。她還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，做到因材施輔，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層推進。經(jīng)過不懈的努力，多年來劉教師的備課筆記、作業(yè)批改質(zhì)量都被學(xué)校評為優(yōu)秀。所教班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，思維活躍，學(xué)科成績在年級名列前茅。
從教以來，劉教師始終把成為一個學(xué)者型教師作為自我的奮斗目標。不斷鞭策自我，努力提高自身的理論水平。她進取參加區(qū)中心組教研活動，進取參加區(qū)級教學(xué)研究課、觀摩課的聽課、評課活動，經(jīng)常深入課堂，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。履職以來，多次承擔區(qū)、校級公開課，均獲得較高評價。令有60余篇教學(xué)論文、課例等在全國、市區(qū)獲獎。
20__和20__年，劉教師參加了北京市遠程教育培訓(xùn)和第四屆國學(xué)培訓(xùn)，期間，她認真學(xué)習(xí)，并能對照自我的工作情景，進行檢查，摸出了更好的教育學(xué)生的路子。此外，在空閑時間，她還經(jīng)常閱讀各種教育刊物，并充分利用教育教學(xué)網(wǎng)，及時了解和掌握教育教學(xué)的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，提高自身的知識水平。
由于劉立平教師工作勤奮努力，踏踏實實，多年來，在教育教學(xué)工作中取得了一百余項驕人的成績，她的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)水平也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認可。
教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，劉教師將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇五
隨著社會的發(fā)展對學(xué)校教育提出了新的挑戰(zhàn)，相應(yīng)的對班主任也提出了更高的要求。在經(jīng)濟改革、社會發(fā)展、社會生活日益開放、人們思想觀念復(fù)雜的社會背景下，小學(xué)學(xué)校教育中，班主任的工作具有極其重要的作用。班主任要向上級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責，向下要對全體學(xué)生復(fù)責，橫向要處理好本班與學(xué)校各個平行班級間、各個部門之間、各位老師之間的關(guān)系。同時還要建立與家庭、社會的必要聯(lián)系。尤其是班主任對學(xué)生的教育和影響是最直接、最經(jīng)常、最具體的學(xué)校教育是一項復(fù)雜的培養(yǎng)人的活動，是為社會造就人才的工作，班級作為學(xué)校的基本實施單位，其教育效果如何，直接決定著學(xué)校的教育力量。正如一個好校長就是一所好學(xué)校一樣，一個好班主任就是一個好班集體。
1、班主任是學(xué)校教育計劃的基層實施者和落實者。
2、班主任是班集體的組織者和建設(shè)者。
3、班主任是學(xué)校、家庭、社會教育的溝通者。
班主任工作是學(xué)校教育的常規(guī)工作，班主任要做好本職工作，必須跟上時代步伐，適應(yīng)時代發(fā)展的要求，必須真正了解和掌握新時期班主任工作的常規(guī)，創(chuàng)造性的開展班主任工作。
本學(xué)期我做到了學(xué)生的知心朋友、學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、班級紀律的維護者、愛的給予者、心里健康導(dǎo)師、學(xué)生人格的楷模等等角色。做好備課工作，力求上好每一節(jié)課，轉(zhuǎn)研教材，教學(xué)內(nèi)容突破重難點讓學(xué)生能更加容易的懂得知識點。作業(yè)布置合理，不給學(xué)生心理壓力和過重的學(xué)習(xí)負擔，合情合理最為重要，并做了獎勵機制，五個一百分可以獎勵一個文具用品。輔導(dǎo)后進生也是最難的一部分，秉承不放棄的原則，盡心盡力的輔導(dǎo)，個別后進生得到明顯改變。
這學(xué)期的不足之處在與對學(xué)生的管理上還有待加強，教學(xué)成績還有待提高。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇六
一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語文，學(xué)生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學(xué)生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo)，和書法老師深入溝通，促進學(xué)生的意識。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進班級體制建設(shè)：
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。
四、抓好常規(guī)管理，促進班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進行，天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動，促進學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活?！爱攷焺t師，當友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇七
新的學(xué)期，新的起點，我的班主任工作也迎來新的挑戰(zhàn)。如何讓孩子們在這時間短、任務(wù)重的學(xué)期里各方面都更上一層樓。特制訂計劃如下：
一、學(xué)生概況
本班共有42名學(xué)生，其中22名女生，20名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。經(jīng)過一年半的學(xué)校教育，學(xué)生們的精神面貌、做法習(xí)慣、常規(guī)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等地方都有了明顯的變化，班干部隊伍已經(jīng)建立起來，但還需進一步提高工作能力。但是由于年齡小，自制能力差，小學(xué)生時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這地方明顯不足。
二、學(xué)期目標
讓學(xué)生在各方面都更上一層樓。
三、 管理措施
(一)緊抓常規(guī)
學(xué)生經(jīng)過一個假期的放松，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)必定不太適應(yīng)，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分利用班隊會及晨檢的時間強調(diào)各項常規(guī)要求，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么行為是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、利用升旗儀式和班會時間，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等重大活動日召開一些有意思的主題班隊會，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。
3、開學(xué)師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。從紀律、衛(wèi)生、勞動及課間操幾方面制定，如有違規(guī)照章處罰，我們班的宗旨是：“說到做到”。
(二)嚴抓紀律
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律
嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動)，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并記在學(xué)生評價表中。守紀的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆星，如有打鬧無星，如被表揚可加一星。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將結(jié)合學(xué)校的大課間開展“跳繩、跑步、跳兔子舞”等活動。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
(三)衛(wèi)生習(xí)慣
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。講衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。
2、班級衛(wèi)生：每天分派值日生清掃，由勞動委員負責。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行表揚加星。
(四)班干部的培養(yǎng)
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
(五)家校結(jié)合
1、對于學(xué)習(xí)后進生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
2、對行為后進生，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。
3、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。
(1)電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系，把孩子的情況及時反饋給家長。
(2)面談。
(3)家訪。
(六)、心理健康教育：
1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。
2、 教師本人要適當接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍，做好札記。
3、上心理健康教育課，平時引導(dǎo)學(xué)生處理好同學(xué)、學(xué)習(xí)、班級之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
(七)班級文化建設(shè)
1、美化班級環(huán)境，優(yōu)秀作品上墻并及時更換。
2、結(jié)合學(xué)校的雙國文化教育，以英雄命名班級，同時積極組織學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》使學(xué)生講文明、懂禮貌，愛學(xué)習(xí)、孝敬長輩，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護公物，遵守紀律。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇八
這學(xué)期我擔任小學(xué)x年級的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康成長有著巨大的作用。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點之一，那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級的學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺，比如讓學(xué)生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經(jīng)常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學(xué)生為大家表演，增強自信。
二、特殊學(xué)生的教育。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的鄭佳豪同學(xué)，他原來就是一個學(xué)習(xí)及不認真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好，后來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業(yè)基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了。
三、家校溝通，攜手共進。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作。因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我經(jīng)常利用電話，與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量對策。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇九
本學(xué)期我擔任一(6)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，我繼續(xù)搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面地關(guān)注學(xué)生的健康成長，主要做了下面幾點工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
因為我堅信，好的習(xí)慣能影響人的一生，所以對于學(xué)生的培養(yǎng)，我十分注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的文明班、衛(wèi)生班的量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標準，并實行班干部分工負責，讓學(xué)生自己管理自己。
另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在平常的生活當中，我要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們要講文明講禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。
其次是培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生們首要的任務(wù)，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績也是老師必須致力做好的事。老師是在課堂教學(xué)中，要想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。
二、繼續(xù)較強培養(yǎng)班干部
班干部是老師開展班級工作的有力保證，而且一年級下學(xué)期的孩子管理能力已經(jīng)得到了很大的提高，所以本學(xué)期開始我就充分發(fā)揮他們的作用，明確每人所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
三、做好與家長的溝通工作
老師要教好學(xué)生，一定要與家長密切聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。通過家訪、電訪、面談等交流方式，緊密與家長溝通，共同教育孩子，取得了較好的效果。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇十
時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭長高了很多，不經(jīng)意間，他們懂事了很多，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。他們開始正式步入小學(xué)的校門，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門?？梢哉f，我是他們的同行者。作為他們成長的見證者，最大的感受是：苦中有樂。
回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點點滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面
一.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點。平時的交談中，可以向某些方面做得好的老師請教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學(xué)習(xí)過程。這點，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個團隊工作的溫暖。
二.重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三.培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們二年級的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當繁重。為此，我安排了兩隊同學(xué)隔周打掃，每隊有一個能力較強的學(xué)生當組長，打掃好之后，組長帶領(lǐng)組長對整個操場進行檢查。并采取了兩隊間競賽的形式，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個小組，每個小組都設(shè)有一名組長(組長都是學(xué)習(xí)成績及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時的學(xué)習(xí)和生活交流。
四.與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我?guī)煟比握n老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五.注意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在我們班的比例很大，估計了下有20%，這是個看了會讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。為此，我基本利用午休時間對他們進行個別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇十一
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼?，?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三 、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;
(2)、鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面";
(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、做賀卡比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學(xué)生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇十二
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇十三
一、基本情況
本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強。
二、主要成績
1、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學(xué)生進行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防bet365范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
四、經(jīng)驗與體會
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人，學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí)，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo)，從而以理服人。
五、存在問題與工作設(shè)想
存在問題：
1、個別學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇十四
一個班級就是一個集體，而這個集體的領(lǐng)頭人就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級各項工作的開展。尤為重要的是班主任工作的成敗，將對學(xué)生的能力、性格等方面產(chǎn)生難以估量的后果。課改下的今天，仍有一些班主任由于缺乏管理藝術(shù)，同時偏重于知識教學(xué)，忽視班級活動的組織開展和學(xué)生能力的培養(yǎng)，班級往往會形成一種“讀死書，死讀書”的風(fēng)氣。這一潭死水的局面令人堪憂。結(jié)合本人多年的研究與實踐，談幾點心得體會：
一、“動之以情，情感互動”是師生交流的捷徑
現(xiàn)在常常聽到老師們感慨：“如今的學(xué)生真難教”的確，新時代的小學(xué)生們早熟，接受了許多社會信息，甚至形成了不少成人化的思想，不象以前的學(xué)生那樣對老師的教誨洗耳恭聽，相反越來越個性張揚。對這種現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)采取強硬的措施，如罰站、抄課本、晚放學(xué)等等，只會引發(fā)學(xué)生更大的抵觸情緒，拉大與學(xué)生心靈間的距離，結(jié)果收效甚微。我認為與學(xué)生進行發(fā)自內(nèi)心的情感交流是利器：多在學(xué)生需要獲得幫助時伸出溫暖之手，發(fā)現(xiàn)有困難的，有厭學(xué)情緒的，不按時完成家庭作業(yè)的，無學(xué)習(xí)積極性的，不是采取直接的體罰方式，而是多花點時間關(guān)注、督促、鼓勵他，多與其父母交流他的近況，讓該生知道老師是真誠的關(guān)愛他而不是冷落他，使他們成績有所提高。
二、信任班級中的每一名學(xué)生，并從心靈深處感化學(xué)生。
班主任工作中，也常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成;作業(yè)不夠認真;一切感到無所謂一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當小助手，參與班級的管理：既能使學(xué)生產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的學(xué)生應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。在我任班主任的經(jīng)歷中，曾經(jīng)有一位小女孩，表達能力極好，也很惹人喜愛?？删褪遣粣蹖W(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。我接手此班后，發(fā)現(xiàn)她缺乏激情。為了幫她樹立信心，我請她擔任小組長，協(xié)助我檢查其他同學(xué)作業(yè)。大概是她感受到存在的價值，開始寫作業(yè)，但仍不能按時完成，我卻故意不知。幾天后的一次班會上，同學(xué)反映此事，我裝出驚詫的樣子，深表不信。同學(xué)把她的作業(yè)送上來，我看了以后，說：“老師對她一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因沒有完成吧!”我瞥了她一眼，只見她兩行晶瑩而悔恨的淚水奪眶而出。從此，她學(xué)習(xí)更努力了，最后，還被同學(xué)一致推薦為“三好學(xué)生”，正是這種“信任”從心靈深處刺激學(xué)生的心靈，鞭策著他們的行動。
三、提供給學(xué)生展示自我的空間，強化對學(xué)生能力的訓(xùn)練。
“跳起來摘蘋果”的理論使我們明白：在某些方面，必須施加一定的壓力，給孩子一個展示自我的空間，使孩子接受鍛煉，才能促其發(fā)展。農(nóng)村的孩子普遍存在膽怯懦弱的現(xiàn)象。而這些孩子又缺乏基本的鍛煉，漸漸形成自我封閉的性格。在全體同學(xué)面前，甚至連一句完整的話也說不出來。對于這樣的學(xué)生，班主任不能聽之任之，而應(yīng)積極創(chuàng)造情境，逐步培養(yǎng)其自信心，促其性格朝健康的方向發(fā)展。我曾悄悄地對一位性格內(nèi)向、很文靜的男生說：“老師這幾天較忙，對班級管理可能力不從心，你愿意幫我代管幾天嗎?”看著我誠懇的目光，他接受了。之后，我宣布讓他代管幾天班級，幾天中，我觀察他，發(fā)現(xiàn)他能夠組織學(xué)生早讀，組織學(xué)生掃地，有條不紊地組織班級工作。他開始變化了，并且變化出乎意料：性格開朗活潑了，似乎變了一個人。他的變化，更加堅定了我讓孩子們“跳起來摘蘋果”的信心，我總是尋找各種機會，從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓孩子們得到應(yīng)有的發(fā)展空間。
四、平等地對待每個學(xué)生，促使全體學(xué)生健康發(fā)展。
一個班級猶如一個家庭，班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個學(xué)生。猶如農(nóng)村的孩子，多數(shù)屬于“散放型”，家長沒有輔導(dǎo)孩子的習(xí)慣。而是聽之任之，加之其它方面的原因，孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較大的差異。班主任不能依據(jù)成績主觀地給他們下結(jié)論，進而呈現(xiàn)出喜愛和冷落?？傆行┌嘀魅纹蛴谛哪恐械暮脤W(xué)生，讓他們享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了錯誤可以不處罰，各類活動優(yōu)先考慮。其實，這樣做的結(jié)果是可怕的，容易使學(xué)生走向極端。好學(xué)生因此而驕傲自滿，差學(xué)生則極易失落，自暴自棄。班主任的角色就是一個平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。而對易驕傲的學(xué)生，則適當?shù)慕o以“當頭一棒”。學(xué)期結(jié)束時，不能把“優(yōu)秀學(xué)生”等稱號授予固定的幾個學(xué)生，給出一定比例的名額，優(yōu)先考慮進步較快的學(xué)生。讓“精彩極了”和“糟糕透了”同時回響在每個同學(xué)的耳邊。讓這兩種聲音共同匯集成一種愛，激勵每個同學(xué)的健康發(fā)展。
小學(xué)班主任工作千頭萬緒，只要我們以“愛心”作為基礎(chǔ)，以“情感”為依托，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以創(chuàng)新的教育方法為動力，就一定能將小學(xué)班主任工作做好，也能更好地推進課改的穩(wěn)步發(fā)展。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇十五
一、基本情況
本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面，大部分同學(xué)都能認真學(xué)習(xí)，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課，按時完成作業(yè)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學(xué)習(xí)和紀律上都有待進一步加強。
二、主要成績
1、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2、對學(xué)生進行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
4、配合學(xué)校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。
5、通過對學(xué)生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學(xué)生的安全防范意識，本學(xué)期我班事故率為零。
三、主要做法
1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。
2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。
4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。
5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進步。
6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 個人篇十六
時光匆匆，一個學(xué)期的時間過去了，回顧這一個學(xué)期，雖然在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標。
我們班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，并且有一部分同學(xué)比較活躍，但是由于有兩種專業(yè)存在，學(xué)生間不容易融為一個整體。并且學(xué)生行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，如何讓學(xué)生融為一個整體，是迫切需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
(1)通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的五四文藝匯演、各種體育比賽，均取得一定的成績。
(2)對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀律，不遲到，不早退。
(3)嚴格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系，并進行跟蹤教育。
(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
通過規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后達到學(xué)到一技之長的目標。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期主要是由計算機、導(dǎo)游總體認知、專業(yè)課基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成。經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生上課紀律情況，結(jié)合與任課老師溝通的意見，及時對出現(xiàn)的問題給予解決。
(1)對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。
(2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機、小動作等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。
(3)檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過這一個學(xué)期的督促，學(xué)生基本上能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，學(xué)校組織了每周一、三、四下午第三節(jié)興趣小組活動課，由專門的老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)羽毛球、乒乓球、籃球、健美操、笛子等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的，并多次在班級組織的籃球賽和學(xué)校組織的籃球賽中取得驕人的成績。
通過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學(xué)生的嚴重違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗。
(1)定期的晚上查寢，同時檢查是否有內(nèi)訌，是否有抽煙等存在安全隱患的事情。對出現(xiàn)違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。
(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機情況處理能力。
(3)安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學(xué)生的溝通和與家長的聯(lián)系。
如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。
這學(xué)期是我?guī)У谝粋€班級，出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，一定會有好的前途與光明未來。
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科
老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在本學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了部分的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，及時關(guān)注這類問題，共同解決。另外針對學(xué)生用錢沒有節(jié)制的現(xiàn)象，開展“一元錢能做什么”的主題班會，大家通過討論認識到節(jié)約的重要性。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
一、目前我們班學(xué)生存在的問題
1、學(xué)生大多年齡處在16-19歲，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無心向?qū)W、談戀愛、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨立的年紀，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺、作業(yè)抄襲嚴重甚至不交作業(yè)，上課不帶教材、作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長、進步。
2、我們班學(xué)生中有近三四成學(xué)生都是單親家庭，學(xué)生大多數(shù)處于父母雙方都在管，且都沒有管好，甚至有些學(xué)生是孤兒的狀況，他們都處于“游離”狀態(tài)，對于這類學(xué)生我覺得要做到“潤物細無聲”的效果，談心做朋友。
二、我覺得幾點對的
1、對于不通的學(xué)生我們應(yīng)該要有不同的期望值
我覺得咱們的學(xué)生，學(xué)習(xí)、紀律好的我們應(yīng)該對他們要求要高點，不僅紀律要嚴明而且要求學(xué)習(xí)也可做要求，對于紀律較差的學(xué)生我們期望他們保持一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們要能看到他們的改變和進步，例如我們班的吝濤，開始經(jīng)常曠課，甚至脾氣暴躁，容易沖動，經(jīng)過與家長聯(lián)系，適當表揚這學(xué)期基本不曠課，表現(xiàn)良好。我們需要給學(xué)生看到我們的期望，讓他們要知道班主任的紅線，他們就會按著我們的期望慢慢改變。
2、關(guān)注學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)
文化課基礎(chǔ)差不是秘密，對于專業(yè)課我們要給學(xué)生提醒，對于學(xué)生來說班主任在意的課有可能很重要，他們也會多一份重視，他們也會多用點心學(xué)。一旦鉆進去，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會變濃，他們也不必要再玩手機、睡覺。
3、班風(fēng)一定要緊抓
班級的班風(fēng)很重要，班風(fēng)要改變也很難，班風(fēng)好的班級好管理，就像散文一樣，形再散神也不散，抓典型、塑造模范，讓大多數(shù)學(xué)生跟著你的步子走，不要把班級放在游離狀態(tài)。
以上幾點是我的總結(jié)。
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