范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小學(xué)品德與生活教材分析篇一

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學(xué)生說話、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。

錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。

1、出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌——《找朋友》）。

2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的。話。

問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）

（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。

（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴）

3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好介紹自己的姓名年齡會(huì)什么喜歡什么還表演自己的特長）

1、激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔空l愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。

2、指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長。（教師及時(shí)組織學(xué)生對(duì)其發(fā)言進(jìn)行評(píng)議。）

1、教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）

2、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。

1、剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）

2、通過剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。）

1、你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）

2、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請(qǐng)一個(gè)小組來進(jìn)行匯報(bào)表演。

1、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）

2、我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）

我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。

回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？

小學(xué)品德與生活教材分析篇二

（1）能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

（2）能夠初步辨認(rèn)地圖上的方向、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)圖例。

（3）簡(jiǎn)單了解地圖的用途，知道地圖對(duì)于人們生活的重要性。

（4）培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。

能以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，對(duì)家鄉(xiāng)在祖國的位置有一個(gè)初步的了解，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分。

培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)和愛祖國的思想感情。

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，我們昆山是哪個(gè)省你知道嗎？你能從地圖上找出來嗎？

學(xué)生說一說，找一找。

二、找家鄉(xiāng)

師：我知道我們班級(jí)的同學(xué)來自不同的省，你能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)嗎？

學(xué)生找一找

交流：（1）家鄉(xiāng)在那個(gè)省，在北京的哪一面

（2）怎樣看地圖小喇叭：p61小小地圖會(huì)說話p62小竅門p63

三、看方位圖，再畫一畫學(xué)校方位圖學(xué)生先交流再動(dòng)手畫一畫

四、根據(jù)地圖了解我們的珍惜動(dòng)物及其所在的省。欣賞：美麗是不能忽略的、小資料：p66

五、小結(jié)

師：今天我們?cè)诘貓D上找到了我們的家鄉(xiāng)，大家知道了家鄉(xiāng)在我們國家的哪個(gè)方位，也了解了怎樣看地圖和方位圖。課后請(qǐng)大家查閱一些資料

（１）我國的領(lǐng)土面積

（２）我國的主要湖泊和河流（３）我國的民族和人口

課后小結(jié)：讓學(xué)生通過交流，產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)，愛祖國的思想感情。

《我的家鄉(xiāng)在哪里》這節(jié)課要求學(xué)生以地圖為工具認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的空間位置，了解祖國的行政區(qū)劃，知道自己家鄉(xiāng)是祖國的一部分，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我國的行政區(qū)劃知識(shí)非常陌生。如何引導(dǎo)學(xué)生了解34個(gè)省級(jí)行政區(qū)，以及自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和省的概念是教師不得不思考的教學(xué)難點(diǎn)。本課內(nèi)容的知識(shí)性極強(qiáng)，讓學(xué)生了解它們，而又不使學(xué)生感到枯燥，同時(shí)又讓學(xué)生受到思想教育，范文在是個(gè)棘手的問題。

我借助課件，以“你的家鄉(xiāng)在哪里？”用課件引出地圖，幫助學(xué)生了解地圖常識(shí)。在此基礎(chǔ)上，又通過課件創(chuàng)造情境，引出四位來自北京、西藏、香港和臺(tái)灣的小客人（這四個(gè)地點(diǎn)，是我精心挑選的，分別代表自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)和?。Ｗ寣W(xué)生在地圖上，幫助這四位小客人找出自己的家鄉(xiāng)，然后讓學(xué)生上臺(tái)在課件中的大地圖上依次找出相關(guān)位置。

小學(xué)品德與生活教材分析篇三

這樣做更快樂

第18課時(shí):

學(xué)習(xí)主題1“親近大自然”之“賞奇石”

1、了解卵石的形態(tài)特點(diǎn)，以及和人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力，想象創(chuàng)新能力以及動(dòng)手制作的能力。

3、激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)生有創(chuàng)意生活的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):

通過觀察比較發(fā)現(xiàn)卵石的形態(tài)特點(diǎn)，利用不同形狀的卵石制作石子作品。

教學(xué)難點(diǎn):

發(fā)現(xiàn)卵石的形態(tài)特點(diǎn)，根據(jù)卵石的形狀有創(chuàng)意的完成石子作品。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:

1、收集各種各樣的卵石作品的圖片或者實(shí)物。

2、收集各種奇石的圖片。

學(xué)生:

彩筆，膠水，卵石，圖畫紙，彩紙等。

把石頭子放在布袋子里，輕輕搖動(dòng)，讓學(xué)生聽聽聲音，猜猜這里面是什么？

板書課題:賞奇石。

1、展示，欣賞各種各樣的奇石。

2、分組觀察小石頭子，看看自己有什么發(fā)現(xiàn)？

小石頭子有的表面很光滑，有的表面很粗糙，有的表面有亮光，有的沒有，有的還有點(diǎn)透明，顏色也比較多，形狀有圓有長不規(guī)則。

小結(jié):雖然它們的形狀和顏色不相同，但是它們大都接近圓形，很像是雞蛋，所以，人們把這樣的石頭稱作是鵝卵石。

3、鵝卵石是怎樣形成的呢？錄像展示。

4、學(xué)生說說自己的感受。

小結(jié):鵝卵石的形成需要漫長的時(shí)間，一塊看似普通的石頭已然在地球上經(jīng)歷了成千上萬年的磨礪，最終才形成現(xiàn)在的樣子。看起來不可能的事情，大自然用它那雙看不見的手做到了。多么神奇。

5、學(xué)生說說在什么地方可以見到小石頭子？公園里有小石頭子路，墻上有用小石頭子做的畫。人們?cè)谛∈^子路上散步，可以起到按摩腳上穴位的作用。

小結(jié):小小的石頭子，和人類的智慧結(jié)合，裝點(diǎn)了人們的生活，變得更加神奇美麗。

6、你想用小石頭子做點(diǎn)什么呢？學(xué)生說說。

作畫，放在魚缸里，用石頭子做工藝品，做玩具……

7、指導(dǎo)學(xué)生作畫:

（1）欣賞學(xué)生的作品?？纯词鞘裁礀|西？

（2）學(xué)生觀察手中的小石頭子，根據(jù)小石頭子的形狀，發(fā)揮自己的想象作畫。

（3）學(xué)生展示交流。

利用小石頭子，制作一幅畫或者其它工藝品，裝點(diǎn)自己的房間。

賞奇石

鵝卵石

鋪路 作畫 工藝品 養(yǎng)魚 玩具

小學(xué)品德與生活教材分析篇四

情感與態(tài)度：對(duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

行為與習(xí)慣：會(huì)自己安排時(shí)間，堅(jiān)持、主動(dòng)地完成活動(dòng)。

知識(shí)與技能：1、能在生活總正確利用影子。

2、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的密切關(guān)系。

能觀察、測(cè)量影子，發(fā)現(xiàn)影子的一些特點(diǎn)。

1、師生共同在陽光下與影子一起玩。

2、孩子根據(jù)自己的觀察記錄發(fā)現(xiàn)的影子，教師根據(jù)孩子的記錄分組。

3、課前讓孩子和家長一起玩影子，并向家長請(qǐng)教手影戲。

4、每組學(xué)生準(zhǔn)備手電筒、彩紙。

5、教師準(zhǔn)備幕布、燈光、投影。

兩課時(shí)

1、趣味導(dǎo)入

（教室內(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時(shí)不太一樣呢？因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)生活課我們要請(qǐng)出一位特殊的朋友，讓我們一一看它是誰？

出示一則關(guān)于影子的謎語：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭。太陽光下伴你走，一到黑處就分手。

師：你是怎么知道謎底是影子的？

師：你說得真好！在明媚的陽光下，你看到自己的影子了嗎？

師：既然影子是我們的好朋友，那就和它一起做個(gè)快樂的游戲吧！在游戲過程中大家好好觀察影子，看看誰的發(fā)現(xiàn)多。

2、分組做“踩影子”、“玩手影”等游戲。

1、剛才大家和影子玩得真開心，那在游戲當(dāng)中你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、我們?cè)鯓硬拍馨阉麄冇涗浵聛砟兀?/p>

（1）組織討論記錄影子的方法

（2）畫影子。

（3）測(cè)量影子

明確測(cè)量方法。

學(xué)生分組測(cè)量、記錄，教師巡視指導(dǎo)，了解測(cè)量情況。

教師布置中午及下午的測(cè)量任務(wù)。

測(cè)量同時(shí)間影子的長度

1、歡迎孩子們從陽光下回到課堂！前幾天，我們和影子一起游戲、玩耍，在游戲的過程中，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？

2、想把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同學(xué)嗎？

（相機(jī)揭示活動(dòng)主題）

1、師：大家先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，看誰最會(huì)發(fā)現(xiàn)，看誰的發(fā)現(xiàn)最多，小組長作好主持工作。

學(xué)生組內(nèi)交流。組內(nèi)成員歸納主要發(fā)現(xiàn)

2、（巡視傾聽后）剛才你們交流得很熱烈，愿意把你們小組的發(fā)現(xiàn)在全班作個(gè)交流嗎？

3、哪個(gè)小組先來交流？

（教師在學(xué)生匯報(bào)的過程中相機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)、。）

（1）真棒！你們不僅有了發(fā)現(xiàn)，還把自己的發(fā)現(xiàn)畫了出來。

學(xué)生展示影子畫。

（影子的方向總是和太陽相反。）

（2）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你知道

子為什么會(huì)變大變小嗎？想知道的舉手！讓我們親自動(dòng)手試試吧！

影子會(huì)變大變小。

（學(xué)生利用課前準(zhǔn)備的手電筒和投影，想辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，去發(fā)現(xiàn)影子在變大小，并找出變化的原因。）

（師：物體離光近，影子大，離光遠(yuǎn)，影子小。板書：會(huì)變大變小。）

（3）你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，是怎么發(fā)現(xiàn)的？有辦法讓大家看看彩色的影子嗎？

（學(xué)生利用彩紙、手電筒、投影分組實(shí)驗(yàn)，用自己喜歡的方式去發(fā)現(xiàn)。）

（師：光線透過彩色的東西，就會(huì)產(chǎn)生彩色的影子。相機(jī)板書：黑色、彩色。）

1、看來，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多影子的秘密，影子對(duì)我們?nèi)祟悗砹四男┑膸椭兀?/p>

2、師：影子有時(shí)候也會(huì)給我們帶來不便，我們應(yīng)該怎樣避免呢？讓我來考考你們。

小明的媽媽給他買了一盞臺(tái)燈，可是他不知道怎么放最合適，你能幫幫他嗎？

學(xué)生上臺(tái)示范：做作業(yè)時(shí)臺(tái)燈的擺放。

（其他學(xué)生觀察，。）

孩子們，你們和影子一起玩，感覺怎么樣？是呀！影子真有趣啊！它給我們帶來了許多的歡樂。孩子們?cè)谕嬷懈械娇鞓?，也在玩中有了許多的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)影子的秘密還有很多很多，希望孩子們努力學(xué)習(xí)，長大以后去研究，去探索，相信你們會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)。

影子的探索

會(huì)動(dòng)黑色（彩色）

影子

變大變小與月光、陽光、燈光相反

小學(xué)品德與生活教材分析篇五

了解學(xué)生入學(xué)前的生活、學(xué)習(xí)狀況，以便有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生作比較、分析。

準(zhǔn)備反映小學(xué)生活的圖片若干。高年級(jí)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的視頻短片。

活動(dòng)一我的生活變化了

1、學(xué)生齊唱《上學(xué)歌》

2、師：上小學(xué)后，我們的上學(xué)時(shí)的情形和幼兒園相比發(fā)生了哪些變化呢？

3、學(xué)生回答基本的課堂紀(jì)律和要求，小學(xué)的具體作息時(shí)間安排等

①與作息時(shí)間變化有關(guān)的：每天要早起，按時(shí)去上學(xué)不遲到，不能不上學(xué)，特殊情況要請(qǐng)假等（就像《上學(xué)歌》里唱到的一樣。）；——鞏固上學(xué)的常規(guī)要求

②與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的：學(xué)會(huì)看課程表。我們要學(xué)習(xí)很多不同的課程，門門課程都很重要，解釋各科的具體內(nèi)容（美麗的語文、有趣的數(shù)學(xué)、活潑的品生、好聽的音樂、多彩的美術(shù)、好玩的體育等）；——主要介紹

③與自我約束和遵守紀(jì)律有關(guān)的：自覺完成作業(yè)，自己整理書包等。（此處只做簡(jiǎn)單介紹）

（注意：在師生交流中提示學(xué)生為什么會(huì)有這樣的變化，讓學(xué)生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。）

幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求，如上課鈴聲響了要及時(shí)進(jìn)教室坐好，了解學(xué)習(xí)生活發(fā)生的具體變化以及變化的原因和意義。引導(dǎo)他們積極立志成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

活動(dòng)二做個(gè)合格的小學(xué)生

1、師：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，那怎樣才能成為一名合格的小學(xué)生呢？

2、學(xué)生回答自己的看法。

3、師：我們一起來看看在校的大哥哥姐姐他們是怎么做的，好嗎？

4、出示小學(xué)高年級(jí)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律等在校一日常規(guī)的視頻，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。

——早上：背著書包進(jìn)校門，見到老師敬禮問好；

——早讀：坐姿端正，書聲朗朗；

——做操：姿勢(shì)正確，態(tài)度認(rèn)真；

——上課：聚精會(huì)神，思維活躍；

——課間：輕松休閑，關(guān)系和睦；

——午餐：打餐有序，用餐無語；

——放學(xué)：路隊(duì)整齊，和老師禮貌道別。

幫助學(xué)生鞏固小學(xué)常規(guī)要求，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生還是以形象思維為主，動(dòng)態(tài)的視頻能讓學(xué)生直觀地看到在校學(xué)生一天之中的學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道要怎么做。

活動(dòng)三讓我們一起進(jìn)步吧

1、師：進(jìn)入小學(xué)，我們的生活確實(shí)發(fā)生了很多的變化。你喜歡這些變化嗎？哪些變化是你很難適應(yīng)的呢？

2、學(xué)生說出自己的困難，老師相機(jī)板書。

如：上課想說話、要上廁所了、有事情想要告訴老師時(shí)該怎么辦？

3、引導(dǎo)學(xué)生討論解決辦法。

4、搶答比賽（課件出示題目）

問題如：早上進(jìn)校園，見到老師時(shí)要怎么做？

課間，小明玩皮球玩得正高興時(shí)，上課預(yù)備鈴響了，他該怎么做？

放學(xué)時(shí)，小紅的家長沒有來接她，她要怎么做？

明天要上學(xué)了，今天晚上應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？（清理書包，或帶什么東西）

5、師小結(jié)：上學(xué)了，我們的生活發(fā)生了很多變化，我們自己也應(yīng)該有所變化，爭(zhēng)取做一名合格的小學(xué)生。

寓教于樂，以游戲形式讓學(xué)生掌握小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律同時(shí)具備安全意識(shí)，懂得保護(hù)自己。

板書：

我上學(xué)了

上學(xué)就是不一樣

我們一起進(jìn)步吧

第三課時(shí)我的新書包

書包、文具、玩具、食物、頭飾若干，歌曲《找朋友》

活動(dòng)一游戲“小書包找朋友”

1、師出示謎語：“身體方方耳朵長，上學(xué)背在我身上。別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝。”（書包）

2、師：我們今天一起來玩一個(gè)游戲，“小書包找朋友”。

老師將各種物品（包括學(xué)習(xí)用品及其他物品，如：語文書、本子、課外書、糖、水杯、玩具、卡通人物粘貼、毛巾、跳繩等）擺在各小組桌上，在組長的帶領(lǐng)下，學(xué)生分別給書包找朋友。找到的學(xué)習(xí)用品放入書包里。老師用《找朋友》的歌曲控制游戲時(shí)間。

小學(xué)品德與生活教材分析篇六

1、初步認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志和設(shè)施，知道他們的用處。

2、以交通安全為主線向?qū)W生滲透安全教育，讓學(xué)生知道注意安全是熱愛生命的表現(xiàn)。

3、養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣。

懂得遵守交通規(guī)則，注意交通安全的意義。

怎樣注意安全，防止受傷害。

電腦。

1、 談話：同學(xué)們，老師今天想了解一件事，當(dāng)你每次過馬路時(shí)最擔(dān)心的是什么？那我們一起來看看公路上的車吧！為什么那么多的車在路上都要排著隊(duì)伍呢？如果不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么樣的后果呢？

規(guī)則和每個(gè)人相連，它就在我們身邊。大家都自覺遵守規(guī)則，會(huì)使我們的生活和學(xué)習(xí)有秩序，并帶來健康、安全和快樂。

今天，老師和同學(xué)一塊來學(xué)習(xí)第4課《生活處處有規(guī)則》。（點(diǎn)擊，出示課題）

1、認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志和安全設(shè)施的名稱，說說他們的用處。

老師課前讓你們準(zhǔn)備了一些有關(guān)交通安全的標(biāo)志，誰能給大家說說你所制作的是什么標(biāo)志呀，它有什么用途呀？

（1）學(xué)生出示標(biāo)志牌

（2）老師補(bǔ)充（老師這里還有一些交通標(biāo)志設(shè)施圖我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧?。?/p>

（3）我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通安全標(biāo)志及設(shè)施，下面我們來做個(gè)小游戲好不好？考考你們看誰能夠記住這些交通安全標(biāo)志。（我在路上）

（4）司機(jī)在開車的同時(shí)還要時(shí)刻注意一些安全標(biāo)志看來也不輕松呀！下面我們就坐下來聽首《拍手歌》吧。

2、看視頻想問題。

承上啟下：有了這些交通標(biāo)志和設(shè)施可以保證人們的通行便利和安全，是不是有了它們就平安無事呢？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，想想故事中誰發(fā)生了什么事？（點(diǎn)擊，出示故事畫面）

3、分組討論，出示討論思考題：

（1）小明錯(cuò)在哪兒？

（2）不注意交通安全產(chǎn)生什么后果？

4、小結(jié)：如果不遵守交通規(guī)則，不把安全放在第一位，那么就會(huì)造成嚴(yán)重的后果，不僅影響學(xué)習(xí)生活，也給家庭、社會(huì)帶來了許多麻煩。為了避免交通事故的發(fā)生，我們就一定要遵守交通規(guī)則，時(shí)刻注意交通安全。

1、辯一辯：他們這樣做安全嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他該怎樣做。（點(diǎn)擊）

2、演一演：看畫面內(nèi)容，表演場(chǎng)景。

看到翻越護(hù)欄的叔叔，你想對(duì)他說什么？（點(diǎn)擊）

3、小結(jié)：生活中我們除了要注意交通安全以外還有很多安全標(biāo)志及設(shè)施是需要我們大家注意的。

4、出示，說說他們這樣做對(duì)嗎？為什么？

全文總結(jié)：在課的最后老師想送同學(xué)們兩句話（）希望我們同學(xué)牢記生活中的規(guī)則，認(rèn)真的去遵守它。

1、設(shè)計(jì)交通安全卡

小學(xué)品德與生活教材分析篇七

知識(shí)與技能了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

過程與方法能用多種方式進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)；樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的環(huán)境，懂得關(guān)愛他人，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)愛心。

調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)。

一課時(shí)

1、課前我們進(jìn)行了小調(diào)查，下面我們就來匯報(bào)一下我們的調(diào)查結(jié)果。

2、學(xué)生匯報(bào)

3、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的匯報(bào)，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，同時(shí)也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題）

1、兒童根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。

2、學(xué)生表演

（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機(jī)等）

3、總結(jié)互評(píng)

1、師：我們每個(gè)同學(xué)都有很多自己的小伙伴，與小伙伴在一起，我們得到了許多的快樂，也學(xué)到了許多的知識(shí)，下面就讓我們說一說好嗎？

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)：通過同學(xué)們交流，我聽到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。

過渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來感受鄰里之間的親情。

a)出示準(zhǔn)備的圖片

b)講一講圖中的故事

c)學(xué)生評(píng)價(jià)

運(yùn)用繪畫、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫冊(cè)。

小學(xué)品德與生活教材分析篇八

冀人版二年級(jí)下冊(cè)品德與社生活教案

第一課 多彩的校外活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課 快樂地健身教學(xué)設(shè)計(jì)

3.遇到問題想辦法教學(xué)設(shè)計(jì)

4.我的需要我知道教學(xué)設(shè)計(jì)

第五課誠實(shí)孩子人人夸教學(xué)設(shè)計(jì)

第六課幫助他人我快樂教學(xué)設(shè)計(jì)

7.可愛的家鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

第8課家鄉(xiāng)的變化教學(xué)設(shè)計(jì)

9.愿我們的環(huán)境更美好教學(xué)設(shè)計(jì)

10.變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)

第11課我有一雙“小巧手”教學(xué)設(shè)計(jì)

12.我能行教學(xué)設(shè)計(jì)

13.科學(xué)常識(shí)來幫你教學(xué)設(shè)計(jì)

14.困難面前我不怕教學(xué)設(shè)計(jì)

15.四季變化多教學(xué)設(shè)計(jì)

16.大自然的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)

第17課? 天氣變化早知道教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課 多彩的校外活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)主要通過故事“冬冬的星期天”，讓學(xué)生知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣；“說一說”活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，說一說自己校外活動(dòng)的樂趣和收獲，加深學(xué)生對(duì)校外活動(dòng)好處的理解；“了解校外活動(dòng)場(chǎng)所”活動(dòng)，使學(xué)生知道一些對(duì)自己有益的校外活動(dòng)場(chǎng)所，引導(dǎo)學(xué)生到有益的場(chǎng)所參加校外活動(dòng)。最后，通過建議學(xué)生和爸爸媽媽利用節(jié)假日參加校外活動(dòng)，整理自己校外活動(dòng)的收獲和感受的形式，來提升學(xué)生對(duì)活動(dòng)的感知能力，使學(xué)生的生活質(zhì)量得到提升。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。

（二）能力目標(biāo)

了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒?dòng)場(chǎng)所。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道校外活動(dòng)是豐富多彩的，通過交流校外活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣，使學(xué)生玩得高興，學(xué)得快樂，開闊視野。

教學(xué)重點(diǎn)

知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生參與校外活動(dòng)的興趣。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些與學(xué)生校外活動(dòng)相關(guān)的場(chǎng)所資料。

2.讓學(xué)生到自己居住的小區(qū)走走看看，了解自己生活的周圍環(huán)境。

【導(dǎo)入新課】

（讓大家欣賞視頻“戶外活動(dòng)”。）

老師：同學(xué)們，大家參加過這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，它可以使我們的身體強(qiáng)健，可這些我們?cè)谡n堂上和書本中是學(xué)不到的。只有在一些校外活動(dòng)中才能有所收獲，是不是?。?/p>

學(xué)生：（略）

老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過的？他都學(xué)到了什么？（過渡）

【講授新課】

一、冬冬的星期天（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第二頁，我們看一看圖中說了一個(gè)什么故事，冬冬的星期天是怎么過的？然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家說一說，冬冬在這些活動(dòng)中，增長了哪些知識(shí)呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家有沒有參加過冬冬這些活動(dòng)呢？你們從中學(xué)到了哪些知識(shí)？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們講的很好，可見知識(shí)不僅在課堂上能夠?qū)W到，在生活中我們也能學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。大家說是不是?。?/p>

學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞視頻“到超級(jí)市場(chǎng)去”、“超級(jí)市場(chǎng)學(xué)知識(shí)”。）

老師：校外活動(dòng)是豐富多彩的，它使我們充滿歡樂，還學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。我們都有哪些校外活動(dòng)呢？下面我們大家就來說一說。（過渡）

二、說一說（板書）

老師：我們打開課本第四頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)們都在說什么？

學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“參觀農(nóng)家倉庫”、“參觀熱帶植物”、“校外的公益活動(dòng)”、“校外拉練活動(dòng)”、“周末逛超市”。）

老師：我們大家的校外活動(dòng)都有哪些呢？我們?cè)诨顒?dòng)中都有哪些收獲呢？下面大家可以自由結(jié)組，互相討論一下，然后把自己的想法說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家說了很多，可見家庭、社會(huì)都是我們學(xué)習(xí)的大課堂，只要我們多觀察，勤思考，就會(huì)有意外的收獲。大家說對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

老師：日?；顒?dòng)中我們能學(xué)到一些知識(shí)，而社會(huì)還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂的場(chǎng)所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，下面我們就來了解一些校外的活動(dòng)場(chǎng)所。（過渡）

三、了解校外的活動(dòng)場(chǎng)所（板書）

老師：同學(xué)們，我們一起看課本第五頁，課本上畫的這些場(chǎng)所大家都去過嗎？

學(xué)生：（略）

老師：大家去這些場(chǎng)所能學(xué)到些什么知識(shí)，有什么收獲呢？我們討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“游動(dòng)物園”“科技館”、“中國臺(tái)灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動(dòng)場(chǎng)所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見文本資源。）

老師：大家還去過哪些地方，有什么收獲呢？

學(xué)生：（略）

老師：可以看出，有的同學(xué)很少去一些校外的活動(dòng)場(chǎng)所，有的同學(xué)雖然參加了一些校外的活動(dòng)，但是沒有及時(shí)整理自己活動(dòng)后收獲，是不是？

學(xué)生：（略）

老師：我建議大家可以利用節(jié)假日和爸爸媽媽一起出去參加一些校外活動(dòng)，到校外的活動(dòng)場(chǎng)所去經(jīng)歷一下，然后把自己的感受記錄在課本第六頁的圖中。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，只有多參與一些校外活動(dòng)，勤思考，有創(chuàng)意地生活，及時(shí)整理自己的收獲，才能玩得高興，學(xué)的快樂，開闊我們的眼界。

第二課 快樂地健身教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)主要通過 讓同學(xué)們說一說課本第七頁圖中小朋友們的活動(dòng)有什么好處？以及讓同學(xué)們欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”等，活動(dòng)形式使學(xué)生知道一些快樂健身的項(xiàng)目和好處；然后通過讓學(xué)生“說一說：課本第八頁同學(xué)們健身的方式好不好？”，繼而給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)；最后帶領(lǐng)學(xué)生到有健身設(shè)施的社區(qū)，讓學(xué)生了解一些健身設(shè)施的作用，并能在指導(dǎo)下正確使用健身器材。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，進(jìn)行快樂地健身。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道健身設(shè)施是供大家使用的，要注意愛護(hù)。

（二）能力目標(biāo)

了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

知道健康身體對(duì)人的重要性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。

教學(xué)難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些科學(xué)健身知識(shí)資料。

2.讓學(xué)生在成人的帶領(lǐng)下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。

【導(dǎo)入新課】

（讓大家欣賞視頻“快樂地健身”。）

老師：同學(xué)們，視頻中的小朋友們玩得多開心??！大家參加過這些活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？

學(xué)生：（略）

老師：對(duì)，它可以使我們的身體強(qiáng)健，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)，怎樣快樂地健身。（過渡）

【講授新課】

一、快樂地健身（板書）

（一）健身活動(dòng)項(xiàng)目（板書）

老師：大家打開課本第七頁，認(rèn)真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：這里主要有四幅圖，圖中的小朋友分別在做這些活動(dòng)：跑步、跳皮筋、踢足球、郊游，這些活動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢？

學(xué)生：（略）

老師：這些活動(dòng)不僅使我們能玩得開心快樂，還能鍛煉我們的身體，使我們身體健康，還能開闊我們的視野等等，所以說我們應(yīng)該多參加一些有利于我們身體健康的活動(dòng)，對(duì)不對(duì)？

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些有利于我們身體健康的活動(dòng)呢？

學(xué)生：（略）

（讓大家欣賞圖片“蕩秋千”、“登山”、“滑板健身”、“快樂健身（一）”、“快樂健身（二）”、“輪滑健身（一）”、“輪滑健身（二）”、“輪滑健身（三）”、“騎車健身”、“趣味健身”、“跳舞健身”、“校外活動(dòng)”、“游泳健身”和視頻“騎車旅行”、“貝貝快樂騎車”、“夏日游泳樂”。）

老師：健身的活動(dòng)項(xiàng)目有很多，我們大家都參加過哪些健身活動(dòng)呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說給大家聽。

學(xué)生：（略）

老師：健身活動(dòng)有利于我們的身體健康，但是在健身活動(dòng)中，我們還應(yīng)注意安全，加強(qiáng)自我保護(hù)。下面我們就來看幾種健身活動(dòng)時(shí)的危險(xiǎn)情況。（過渡）

（二）健身活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)（板書）

老師：我們打開課本第八頁，大家看一看圖中的小朋友在進(jìn)行健身活動(dòng)時(shí)，是怎么做的，這樣好嗎？

學(xué)生：（略）

老師：他們這么做有什么危險(xiǎn)呢？我們應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)說的很好，第一場(chǎng)景，小男孩在抽陀螺，如果他不注意周圍的人就有可能傷到其他人；第二場(chǎng)景，幾個(gè)小男孩在做起自行車不扶車把的動(dòng)作，這樣就有可能摔傷他們，所以，我們不應(yīng)該做類似的危險(xiǎn)動(dòng)作，要注意安全；第三個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)女孩在和爸爸爬山，我們?cè)谂郎綍r(shí)應(yīng)注意安全；第四個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)男孩在馬路上玩滑板，這樣很容易被其他車輛撞傷，所以應(yīng)選擇安全的場(chǎng)地玩耍。這只是幾個(gè)典型的例子，在健身活動(dòng)中還有許多需要注意的事項(xiàng)，大家還知道哪些活動(dòng)中的注意事項(xiàng)呢？

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們介紹一些健身活動(dòng)的注意事項(xiàng)，如：“體育鍛煉為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)”、“飯后不能立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)”、“你喜歡登山嗎”等，詳見文本資源。）

老師：我們只有在健身活動(dòng)時(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，才可能避免一些不該發(fā)生的傷害事件。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購置了健身器材，學(xué)會(huì)正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來了解一下健身器材。（過渡）

二、了解健身器材（板書）

老師：大家打開課本第九頁，看一看這些健身器材大家都玩過嗎？大家會(huì)使用嗎？大家討論一下，然后說一說，這些器材的作用和使用方法。

學(xué)生：（略）

（有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實(shí)地操作進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用健身器材。）

老師：健身器材可以幫助我們更好的鍛煉我們的身體，但是我們?cè)谑褂脮r(shí)，一定要在成人的陪同下學(xué)會(huì)正確使用后，再去使用。我們課前，讓大家在成人的陪同下，到有健身設(shè)施地方看看，了解一些健身設(shè)施的正確使用方法和注意事項(xiàng)。大家做了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家把自己學(xué)到健身器材的使用方法及注意事項(xiàng)，互相討論交流一下。

學(xué)生：（略）

老師：大家是不是有新的收獲啊，下面給大家講個(gè)故事，大家聽一聽，想一想，自己能不能從中學(xué)到什么？

（給同學(xué)們講“注意安全，快樂健身”的故事，詳見文本資源。）

老師：大家把自己感受說一說。假如不正確使用健身器材，會(huì)怎么樣呢？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家打開課本第十頁，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們?cè)诮∩頃r(shí)應(yīng)注意什么？

學(xué)生：（略）

老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場(chǎng)等，我們?cè)谶M(jìn)行這些健身活動(dòng)時(shí)，不光要注意安全，同時(shí)還應(yīng)愛護(hù)健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。大家明白了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：只有我們積極參加快樂、安全的健身才能使我們更健康，更強(qiáng)壯。當(dāng)然健身活動(dòng)不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個(gè)健身活動(dòng)的小計(jì)劃，長期堅(jiān)持，促進(jìn)我們大家健康快樂的成長。

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了健康身體對(duì)人的重要性，了解一些健身設(shè)施的作用以及使用時(shí)的注意事項(xiàng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加校外健身活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)他們?cè)诨顒?dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。

3.遇到問題想辦法教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要先通過小強(qiáng)和小麗同是丟鑰匙，采用不同方法取得不同結(jié)果的正反事例比較，使學(xué)生懂得遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決；然后又以“問題1：和家人走散了怎么辦？”和“問題2：球打到房頂上怎么辦？”聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生結(jié)組想辦法，想出辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的方式，鍛煉了學(xué)生在遇到問題時(shí)，想辦法解決的能力；在“由‘司馬光砸缸’引起的思考”的活動(dòng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，通過故事進(jìn)而討論其它方法的方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)遇到問題想辦法的理解，使學(xué)生明白只有遇到問題積極想辦法，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問題和困難，要不怕困難。

（二）能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，應(yīng)積極地想辦法解決。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時(shí)，愿意想辦法解決。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

1～2個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備小紅花（或其它獎(jiǎng)勵(lì)物品）數(shù)朵。

2.通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些積極應(yīng)對(duì)、解決問題和困難的故事資料。

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些問題和困難，如：丟鑰匙、和家人走散等等，我們?cè)撛鯓訉?duì)待這些問題和困難呢？是守株待兔、回避問題消極等待，還是積極的想辦法解決呢？我們來看一看小強(qiáng)和小麗的故事，看他們是怎么做的？（過渡）

【講授新課】

一、遇到問題想辦法（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第十二頁，我們看一看小強(qiáng)和小麗遇到了什么問題？他們是怎樣應(yīng)對(duì)的？想一想，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：他們兩個(gè)遇到了同樣的問題：鑰匙不見了，回不了家，他們采用了不同的方法，結(jié)果也不一樣。小強(qiáng)急得哭了，還沒吃好飯上好課；而小麗去鄰居王阿姨家吃了飯，還給媽媽打電話說明了情況，他們的做法誰的好呢？為什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：大部分學(xué)生認(rèn)為小麗的做法好，因?yàn)樗龅絾栴}后，沒有消極的等待而是積極地想辦法解決了它，戰(zhàn)勝了它。而小強(qiáng)的做法就相對(duì)差一些，他只是消極的等待，以至于沒吃成飯，還沒上好課。假如是你遇到了這樣的事情，你會(huì)怎樣做呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓大家欣賞視頻“聰明的小孩”、“烏鴉喝水”；課件“撈皮球”；欣賞圖片“小兔運(yùn)南瓜（一）”、“小兔運(yùn)南瓜（二）”、“烏鴉喝水”、“皮球浮上來了”；聽音頻“烏鴉喝水”、“聰明的烏龜”。）

老師：通過這些故事我們懂得：當(dāng)我們遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。下面我們就來一起看兩個(gè)問題，看一看該怎樣解決？（過渡）

二、解決問題（板書）

（一）問題：和家人走散了怎么辦？（板書）

老師：大家打開課本第十三頁，看看小亮發(fā)生了什么事情？然后給大家說一說。

學(xué)生：（略）

老師：說的很好，故事說的是：小亮和爸爸逛超市時(shí)，只顧著在玩具專柜玩玩具，結(jié)果和爸爸走散了，那么現(xiàn)在假如你是小亮該怎么做呢？

(附：可以把學(xué)生分為幾組來回答問題，每組每想出一個(gè)辦法，就發(fā)一朵小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)，最后比一比：哪個(gè)小組的小紅花最多。)

學(xué)生：（略）

老師：大家說了很多的方法，有的說讓小亮站在原地等爸爸；有的說到廣播室廣播一下；還有的說請(qǐng)售貨阿姨幫忙等等，但我要提醒大家一定要注意自我保護(hù)，不要隨意跟陌生人走。

（還可給大家講“和家人走散了怎么辦？”，詳見文本資源。）

老師：下面我們來看第二個(gè)問題，看他該怎樣解決？(過渡)

（二）問題：球打到房頂該怎么辦？（板書）

老師：下面給大家來看第十四頁的故事，看看它說了一個(gè)什么問題？

學(xué)生：（略）

老師：故事說的是玲玲和紅紅在院子里打羽毛球，不小心把球打到了房頂上。現(xiàn)在大家給她們想一想辦法，怎樣才能把球取下來，又不發(fā)生危險(xiǎn)呢？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說了很多方法，有用長棍子把球捅下來的，有說搬梯子拿得等等，現(xiàn)在大家說一說：你在學(xué)習(xí)、生活中遇到過哪些問題，是怎樣解決的呢？

學(xué)生：（略）

老師：可見如果我們積極地想辦法，我們就有可能解決我們遇到困難。下面我們來看一個(gè)古代故事“司馬光砸缸”，看一看，司馬光小時(shí)候，遇到問題是怎樣解決的。（過渡）

三、“司馬光砸缸”想到的（板書）

老師：我們一起打開課本第十五頁，來看一下“司馬光砸缸”的故事。

（還可讓大家聽音頻“司馬光破缸救人”來加深對(duì)這個(gè)故事的理解。）

老師：同學(xué)們說一說，我們是不是該向司馬光學(xué)習(xí)呢？

學(xué)生：（略）

老師：現(xiàn)在大家想一想，討論一下，假如你是司馬光，在當(dāng)時(shí)，你還會(huì)想到其它的辦法來救人嗎？

學(xué)生：（略）

（附：在討論中，學(xué)生可能會(huì)提出很多救人的辦法，如眾人齊用力將水缸推倒、大家用瓢或盆子趕快把水缸里的水舀出來等，當(dāng)然學(xué)生想出的辦法可能是幼稚的，但只要合理，教師就應(yīng)給予充分肯定和鼓勵(lì)。）

（還可以讓學(xué)生欣賞視頻“曹沖稱象”來加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活中經(jīng)常會(huì)遇到問題和困難，要不怕困難。懂得了遇到問題時(shí)應(yīng)積極想辦法解決，才能戰(zhàn)勝困難，成為生活的強(qiáng)者。

小學(xué)品德與生活教材分析篇九

第8課家鄉(xiāng)的變化教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課活動(dòng)主要通過讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的變化進(jìn)行有選擇的社會(huì)調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行記錄，進(jìn)而和同學(xué)們對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流，培養(yǎng)了同學(xué)們與同學(xué)合作的精神和社會(huì)實(shí)踐的能力，使同學(xué)們初步了解到了家鄉(xiāng)的變化。然后通過讓同學(xué)們展示自己調(diào)查搜集的圖片、資料和欣賞一些家鄉(xiāng)變化的視頻，使同學(xué)們切實(shí)看到了家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)了學(xué)生的自豪感和為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

（二）能力目標(biāo)

通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生通過社會(huì)調(diào)查，了解家鄉(xiāng)的變化，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

教學(xué)難點(diǎn)

通過調(diào)查活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些關(guān)于家鄉(xiāng)變化方面的資料。

2.教師幫助學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)調(diào)查方案，讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)生的興趣確定，選擇近些年來當(dāng)?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進(jìn)行調(diào)查，并把調(diào)查結(jié)果記錄下來。

【導(dǎo)入新課】

（給同學(xué)們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。）

老師：同學(xué)們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎？

學(xué)生：（略）

老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點(diǎn)不相信呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)傩蕾p幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。

（讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。）

老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀？

學(xué)生：（略）

老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對(duì)當(dāng)?shù)啬承╋@著變化做了社會(huì)調(diào)查，大家都是怎樣調(diào)查的呢？都調(diào)查到了什么？有什么想法呢？我們大家下面分小組進(jìn)行一下交流。（過渡）

【講授新課】

一、社會(huì)調(diào)查交流（板書）

（同學(xué)們分組對(duì)社會(huì)調(diào)查進(jìn)行交流。）

老師：同學(xué)們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會(huì)調(diào)查情況，大家都是怎樣調(diào)查的呢？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡(luò)、圖書資料等調(diào)查來的，有的同學(xué)通過走訪一些村委會(huì)等機(jī)構(gòu)得來了等等，看來同學(xué)們的調(diào)查方式還挺多的。大家都調(diào)查了哪些方面呢？給大家說一說。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們調(diào)查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場(chǎng)、衣著、家庭經(jīng)濟(jì)收入、家用電器等方面的變化，那大家對(duì)自己調(diào)查的結(jié)果最大的感受是什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關(guān)心我們家鄉(xiāng)的變化吧?。ㄟ^渡）

二、家鄉(xiāng)的變化（板書）

老師：我們打開課本第三十六頁，認(rèn)真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市建設(shè)舊貌換新顏，家用電器進(jìn)了農(nóng)家，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化，通信方式現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化。下面我們大家可以把你們?cè)谡{(diào)查中搜集的圖片、資料展示給大家。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場(chǎng)變化”、“農(nóng)村的變化發(fā)展”、“農(nóng)村發(fā)展”。）

老師：通過同學(xué)們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應(yīng)該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對(duì)嗎？

學(xué)生：（略）

（最后，讓同學(xué)們欣賞音頻“我們的生活多么幸福”，并讓同學(xué)們跟著唱。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了學(xué)生與同學(xué)合作和社會(huì)實(shí)踐的能力及技巧，激發(fā)了學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

9.愿我們的環(huán)境更美好教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課活動(dòng)主要通過讓學(xué)生們進(jìn)行“社會(huì)調(diào)查：調(diào)查周圍環(huán)境狀況”，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生知道環(huán)境和人們生活的關(guān)系；老師再通過一些環(huán)境污染和環(huán)保素材，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染得嚴(yán)峻性，從而懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，再通過“說一說”、“做一做”等活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.知道環(huán)境的好壞與人們的生活密切相關(guān)。

2.知道6月5日是世界環(huán)境日。

（二）能力目標(biāo)

知道保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過調(diào)查活動(dòng)，了解周圍環(huán)境狀況，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事情，培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、社會(huì)調(diào)查

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1.讓學(xué)生認(rèn)真觀察家庭或?qū)W校附近的環(huán)境狀況。

2.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)的資料。

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)們欣賞視頻“城市污染”。）

老師：同學(xué)們，大家看完這段視頻之后有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“美好的環(huán)境”。）

老師：大家看完這段視頻之后，又有什么感受呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家喜歡在那種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活呢？

學(xué)生：（略）

老師：大家都感覺在第二種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活會(huì)很舒服，而不愿意在第一種環(huán)境中學(xué)習(xí)或生活?？梢姡h(huán)境對(duì)我們來說是多么的重要啊！下面，我們就來學(xué)習(xí)一下環(huán)境和我們生活的關(guān)系。（過渡）

【講授新課】

一、了解環(huán)境與我們生活的關(guān)系（板書）

（一）周圍環(huán)境和我們生活的關(guān)系（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第三十七頁，我們看一看書上的兩幅圖，然后想一想：在這兩種環(huán)境中生活，會(huì)有什么不同的心情，給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：第一幅圖畫的是整齊的樓房和美好的環(huán)境，使人愉快，生活舒適；而第二副圖顯示的小區(qū)，門口垃圾亂倒，自行車擺放凌亂，讓人感覺不舒服，這樣的環(huán)境還可能有害我們的健康。大家自己家附近的環(huán)境又是什么樣的呢？說一說自己的感受。

學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)說自己家附近的環(huán)境整潔，生活舒適；有的同學(xué)則正好相反?？梢?，周圍環(huán)境的好壞，直接影響著我們的生活和健康。那自然環(huán)境又和我們有什么樣的關(guān)系呢？（過渡）

（二）自然環(huán)境和人類的關(guān)系（板書）

老師：同學(xué)們看課本第三十八頁的圖，然后說一說，圖片畫的是什么？

學(xué)生：（略）

老師：這里畫了四幅圖，其中兩幅圖片畫的是清澈的溪水和美麗的森林，而另兩幅圖片畫的是工廠排放的廢氣、廢水污染環(huán)境和人們砍伐了森林，土地成了荒漠，形成了沙塵暴，人們的生活受到很大影響。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“發(fā)展與環(huán)境”、“環(huán)境污染”、“破壞森林”、“破壞森林對(duì)物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”；欣賞圖片“大氣污染”、“大霧”、“防護(hù)林遭破壞（一）”、“垃圾場(chǎng)”、“垃圾污染”、“水土流失”、“水污染”、“酸雨對(duì)樹木的破壞”、“酸雨對(duì)森林的破壞”、“土地荒漠化”、“污染”。）

老師：下面大家來議一議：我們當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境怎樣？對(duì)我們的生活有什么影響？

學(xué)生：（略）

（可參考圖片“焚燒麥茬”、“河道污染”。）

老師：現(xiàn)在人類已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，采取了一定的措施來保護(hù)環(huán)境；為了讓人們關(guān)注環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，還專門定了世界環(huán)境日子。（過渡）

（讓大家欣賞圖片“風(fēng)力發(fā)電”、“防護(hù)林”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)”。）

（三）世界環(huán)境日（板書）

老師：大家打開課本第三十九頁，大家看一看，世界環(huán)境日是哪一天？然后說一說。

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們介紹關(guān)于世界環(huán)境日的知識(shí)，詳見文本資源“環(huán)境日背景資料”。）

老師：保護(hù)環(huán)境是全人類的事情，人人有責(zé)，我們?cè)撟鲂┦裁词虑?，來保護(hù)我們的生活環(huán)境呢？（過渡）

二、保護(hù)生活環(huán)境（板書）

老師：我們打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們的年齡小，但是我們也有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，我們要做一些力所能及的事情，來保護(hù)我們的生活環(huán)境。大家討論一下，該怎樣保護(hù)我們的生活環(huán)境？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)公共衛(wèi)生”、“愛護(hù)環(huán)境”、“愛護(hù)水資源”、“愛護(hù)校園環(huán)境”、“保護(hù)環(huán)境”；聽音頻“愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生”、“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”；還可給同學(xué)們講“做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士”中的做法，詳見文本資源。）

老師：讓我們行動(dòng)起來吧！一起保護(hù)我們的地球，下面大家按小組進(jìn)行討論，制定一個(gè)美化環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)生：（略）

（課后，由老師帶領(lǐng)，調(diào)查學(xué)校周圍的環(huán)境狀況，在調(diào)查過程中，著重了解有哪些破壞環(huán)境的行為。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了環(huán)境和人們生活的關(guān)系，知道了6月5日是世界環(huán)境日，懂得了保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

10.變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要通過提前一周，給同學(xué)們布置“調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄”的調(diào)查活動(dòng)，然后和同學(xué)進(jìn)行交流的形式，使學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)和感受到生活垃圾日益增多的嚴(yán)峻形勢(shì)；繼而在通過讓學(xué)生們進(jìn)行“說一說”活動(dòng)和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.知道一些廢物還可以變廢為寶。

2.知道垃圾危害人們的生活和健康，減少垃圾就是保護(hù)環(huán)境。

（二）能力目標(biāo)

了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

知道垃圾的危害，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾。

教學(xué)難點(diǎn)

使學(xué)生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態(tài)意識(shí)。

教學(xué)方法

調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1.通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。

2.讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。

3.讓學(xué)生調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄。

【導(dǎo)入新課】

（出示圖片“生活垃圾”。）

老師：大家看到這個(gè)圖片的場(chǎng)景感覺是不是很熟悉呢？

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們，一周前給大家布置了一個(gè)小作業(yè)：調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄。大家都做了嗎？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家就來交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。（過渡）

【講授新課】

一、調(diào)查交流（板書）

（讓同學(xué)們針對(duì)調(diào)查情況，分成小組進(jìn)行交流討論。）

老師：同學(xué)們，大家通過討論交流，都有什么想法啊？給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報(bào)紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個(gè)家庭都產(chǎn)生這么多，一個(gè)城市大家就可想而知了。

（讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。）

老師：一個(gè)城市每天產(chǎn)生的垃圾數(shù)量都是非常巨大的，那么大量的垃圾對(duì)我們的生活和健康都有哪些影響呢？（過渡）

二、說一說：垃圾的危害（板書）

老師：下面大家分成小組進(jìn)行討論，然后把你們討論的結(jié)果，給大家說一說。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們說到了很多方面，那它到底有哪些危害呢？我們具體來看一下。

(給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識(shí)，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。)

老師：可見垃圾的危害是多么的大?。∧俏覀?cè)撛鯓犹幚磉@些廢棄物才能減少對(duì)我們的危害呢？我們一起來讀一首兒歌，大家就會(huì)明白一些。

（帶領(lǐng)同學(xué)們一起讀課本第四十四頁的兒歌。）

老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下。(過渡)

三、廢物巧處理（板書）

老師：大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有毒有害垃圾，我們?cè)谏钪?，可以分類投放，這樣就可以進(jìn)行回收利用了。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。）

老師：大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！

學(xué)生：（略）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活垃圾的嚴(yán)峻形勢(shì)和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的能力，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

第11課我有一雙“小巧手”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課主要通過讓學(xué)生們親自動(dòng)手做紙花，制作小工藝品等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)，同時(shí)老師在旁幫助、講解，以這種形式讓學(xué)生們感受更真實(shí)，更容易掌握。最終，通過這次活動(dòng)，使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單工具的用途和使用方法；嘗試一物多用、廢物利用，培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；使學(xué)生通過制作、展示自制的作品，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道簡(jiǎn)單工具的用途，學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具。

（二）能力目標(biāo)

嘗試一物多用、廢物利用，美化生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過制作、展示學(xué)生自制的作品，體驗(yàn)成功的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生嘗試一物多用、廢物利用，學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單工具。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶等，以及一個(gè)兒童自己制作的紙花。

2.讓學(xué)生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。

【導(dǎo)入新課】

（放音頻“巧巧手”，讓同學(xué)們聽。）

老師：同學(xué)們，剛才這首兒歌是說什么的呢？

學(xué)生：（略）

老師：兒歌歌唱的是巧巧手，大家的手是不是也很巧呢？

學(xué)生：（略）

老師：好，下面讓我們來展示一下我們的小巧手吧！一起來做紙花吧?。ㄍ瑫r(shí)展示準(zhǔn)備的兒童制作的紙花。）（過渡）

【講授新課】

一、制作紙花（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第四十八頁，我們看一看都需要哪些工具？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：做紙花需要剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶、毛線、針線等，下面大家自由結(jié)組，充分發(fā)揮自己的想象力制作紙花吧！大家一定要注意安全。

（學(xué)生制作紙花；老師要巡視學(xué)生制作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給予幫助。）

老師：同學(xué)們制作的紙花真漂亮！下面大家說一說，你在制作紙花時(shí)，都用到了哪些工具呢？

學(xué)生：（略）

老師：這些工具你們是怎樣使用的呢？需要注意些什么呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們?cè)谑褂孟窦舻丁⒉眉埖兜葧r(shí)，一定要小心不要把自己的割破了。大家在生活中還知道哪些工具呢？怎樣使用它們呢？大家討論一下，說一說。

學(xué)生：（略）

（可讓大家欣賞視頻“多功能鉗子”、“梅花扳手”；欣賞圖片“扳手”、“尖嘴鉗”、“大扳手”、“雙面錘”等家庭工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解，并給同學(xué)們簡(jiǎn)單講一講，它們的使用方法。）

老師：接下來，我們來開展一個(gè)“我的小手很靈巧”的活動(dòng)，讓我們看看誰的手最靈巧？（過渡）

二、我的小手很靈巧（板書）

老師：課前讓大家搜集一些家中便于制作的廢舊物品，大家都搜集到了什么呢？說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家?guī)淼臇|西還不少，我們?cè)撛鯓永眠@些廢物呢？使它變成美麗的手工藝品呢？

(讓同學(xué)們欣賞圖片“變廢為寶：話筒”、“變廢為寶：小房子”、“學(xué)生手工”、“學(xué)生手工藝品”等。)

老師：這些作品都是同學(xué)們自己開發(fā)想象力，自己動(dòng)手，變廢為寶，我們大家能不能呢？

學(xué)生：（略）

老師：下面讓我們大家動(dòng)手制作吧！

學(xué)生：（略）

（最后，將同學(xué)們制作的作品進(jìn)行展覽。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些簡(jiǎn)單工具的用途和使用方法；嘗試了一物多用、廢物利用，培養(yǎng)了學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力；使學(xué)生通過制作、展示自制的作品，體驗(yàn)到了成功的樂趣。

12.我能行教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課活動(dòng)先通過“小故事：我是小小男子漢”的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得了在遇到困難或者膽怯時(shí)，一定要相信自己能行，擁有克服困難和膽怯心理的自信和勇氣，就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過讓同學(xué)們欣賞音頻、圖片等形式進(jìn)行榜樣教育，加深對(duì)這方面知識(shí)的理解；然后以“說一說”的活動(dòng)形式，給大家提供了一個(gè)展示自我的鍛煉機(jī)會(huì)，通過了解學(xué)生中一些勇敢者的故事，為他們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣；最后，通過“游戲：擊鼓傳花”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的自信心，鍛煉了學(xué)生們的膽量。

本課活動(dòng)學(xué)習(xí)的最終目的，就是為了培養(yǎng)學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。

（二）能力目標(biāo)

在日常生活和學(xué)習(xí)中，做到不嬌氣，不膽怯，敢于把自己的故事講給大家聽。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇敢精神。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生知道怎樣做才是勇敢，不膽怯，不嬌氣。

教學(xué)難點(diǎn)

為什么要勇敢，不膽怯，不嬌氣。

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受、游戲

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)安排

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程

【課前準(zhǔn)備】

1.準(zhǔn)備一個(gè)“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。

2.通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些有關(guān)勇敢的故事資料。

【導(dǎo)入新課】

老師：同學(xué)們，大家晚上敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個(gè)人在家嗎？

學(xué)生：（略）

老師：要是爸爸媽媽都有事，我們又該怎么辦呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們下面看看小軍是怎樣做的呢？（過渡）

【講授新課】

一、小故事：我是小小男子漢（板書）

老師：同學(xué)們，打開課本第五十二頁，我們認(rèn)真看一看書上的四幅圖，說了一個(gè)什么故事？然后給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家現(xiàn)在想一想這幾個(gè)問題：小軍自己在家還怕嗎？他告訴媽媽說沒問題時(shí)，是怎么想的呢？他用哪些辦法克服膽怯的呢？大家可以討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：小軍自己在家他也害怕，但是他在“自己長大了，是一個(gè)男子漢”的信念下，通過采用把房間里的燈打開、看電視、聽音樂等辦法，克服了自己的不安情緒。為什么有的同學(xué)晚上不敢獨(dú)自睡覺，獨(dú)自一個(gè)人在家呢？

學(xué)生：（略）

老師：有的同學(xué)說怕黑、怕壞人，還有的說怕鬼，我們來聽一個(gè)故事。

（讓同學(xué)們欣賞音頻“怕黑的小姑娘”。）

老師：這回大家是不是明白了一些??！害怕有時(shí)就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己，就能克服膽怯的心理，大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞音頻“膽小先生”、“小小男子漢”等；欣賞圖片“我不怕打針”、“走夜路，我?guī)ш?duì)”、“勇敢孩子的運(yùn)動(dòng)”等。）

老師：可見，只要我們自信了，勇敢了，膽小就會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們向成功就跨進(jìn)了一步。在日常生活中，同學(xué)們又是怎么做的呢？讓我們來說一說。（過渡）

二、說一說（板書）

老師：我們打開課本第五十三頁，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：同學(xué)們是不是也有好多精彩故事呢？說給同學(xué)們聽，好嗎？下面大家可以自由結(jié)組，把自己精彩的故事，講給同學(xué)們聽。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞圖片“不懼身殘”、“摔倒了爬起來”、“我能行（二）”、“我行（三）”、“坦然面對(duì)”等；聽音頻“我選我”；或給同學(xué)們講“我能行（一）”、“我能行（二）”、“不被困難嚇倒”等故事，詳見文本資源。）

老師：下面我們來做一個(gè)游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀?。ㄟ^渡）

三、游戲：擊鼓傳花（板書）

老師：游戲前，我們先欣賞一個(gè)動(dòng)畫片和幾幅圖片。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列、“踴躍回答問題”等。）

老師：大家看完這些后有什么感想呢？

學(xué)生：（略）

老師：下面大家打開課本第五十四頁，大家認(rèn)真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個(gè)圓周，來進(jìn)行游戲，花傳到誰手里，可要講故事，準(zhǔn)備好了嗎？

學(xué)生：（略）

（進(jìn)行游戲，在教學(xué)中教師要注意多關(guān)注性格較為內(nèi)向和語言表述能力欠缺的學(xué)生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，使他們能夠感覺到自己能行。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了不膽小是勇敢的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給同學(xué)們聽，培養(yǎng)了學(xué)生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。

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