制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

活動(dòng)計(jì)劃篇一

一、活動(dòng)背景：

消費(fèi)者是市場(chǎng)的主要消費(fèi)主體，但如今消費(fèi)者的權(quán)益常常被侵犯，費(fèi)消者應(yīng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求。為此經(jīng)管系團(tuán)委舉辦了“3.15消費(fèi)者維權(quán)”活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的:

讓當(dāng)代大學(xué)生初步了解基本的消費(fèi)維權(quán)知識(shí),加強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的消費(fèi)額維權(quán)意識(shí)，知法懂法，學(xué)會(huì)正確的維護(hù)自身的合法權(quán)益。

三、活動(dòng)主題：“3.15消費(fèi)者維權(quán)宣傳”

四、活動(dòng)形式 ：組織經(jīng)管系各班青年志愿者到樂(lè)天瑪特超市宣傳

五、活動(dòng)時(shí)間：xx年3月15日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：蕪湖市中央城樂(lè)天瑪特超市

七、活動(dòng)對(duì)象：經(jīng)管系各班青年志愿者

八、主辦：經(jīng)管系團(tuán)委學(xué)生會(huì)

承辦：團(tuán)委組織部

“3·15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”宣傳活動(dòng)總結(jié)

如今，食品安全越來(lái)越影響人們的生活，作為消費(fèi)者，如何運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的合法權(quán)益就變得越來(lái)越重要。同樣，對(duì)于生活在校園里的廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)維護(hù)自身的合法權(quán)益也顯得越來(lái)越重要了，所以經(jīng)管系團(tuán)委學(xué)生會(huì)舉辦了“3.15消費(fèi)者維權(quán)”活動(dòng)，意在培養(yǎng)同學(xué)們的維權(quán)意識(shí)。

在3月15日這一天經(jīng)管系青年志愿者先來(lái)到了樂(lè)天瑪特超市門口，等超市的工作人員把準(zhǔn)備工作做好后，我們就幫助超市宣傳，吸引顧客填寫調(diào)查問(wèn)卷，并在顧客填完以后贈(zèng)送小禮品，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們完成了任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束后，集體拍照留念。

此次活動(dòng)讓當(dāng)代大學(xué)生初步了解基本的消費(fèi)維權(quán)知識(shí),加強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)，提高同學(xué)的消費(fèi)額維權(quán)意識(shí)，知法懂法，學(xué)會(huì)正確的維護(hù)自身的合法權(quán)益。

活動(dòng)計(jì)劃篇二

青協(xié)十周年慶典活動(dòng)

1、此次晚會(huì)志在總結(jié)青協(xié)十年來(lái)以來(lái)所取的豐碩成果。

2、同時(shí)也借此機(jī)會(huì)向廣大在校大學(xué)生弘揚(yáng)志愿者無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者服務(wù)精神，為建設(shè)社會(huì)主義構(gòu)建和諧校園奉獻(xiàn)我們的微薄之力。

3、同時(shí)為了讓更多的人了解志愿者這個(gè)愛(ài)心群體，更為了更好地宣傳志愿者最終的宗旨和目的。也讓更多的企業(yè)可以加人到志愿者行列中來(lái)。和我們志愿者一起成長(zhǎng)，一起為社會(huì)付出自己一份小小愛(ài)心，去點(diǎn)燃生命中的愛(ài)火。

4、以我院成立的青年志愿者志愿服務(wù)隊(duì)為基礎(chǔ)，以共建社區(qū)為服務(wù)平臺(tái)，讓大學(xué)生能夠更好地施展才華，服務(wù)社區(qū)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

5、同時(shí)了解社區(qū)群眾的實(shí)際需求，認(rèn)識(shí)真實(shí)的社會(huì)。讓廣大的同學(xué)們能夠更多的為人民獻(xiàn)出自己一份微薄的力量。

十年青春飛揚(yáng)，滿載愛(ài)心遠(yuǎn)航

時(shí)間：20xx年12月7日

地點(diǎn)：1e201報(bào)告廳

大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院團(tuán)委

大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院在校全體志愿者

1.提前召開(kāi)協(xié)會(huì)內(nèi)部會(huì)議，分配活動(dòng)的具體安排(主席團(tuán)負(fù)責(zé))

2.活動(dòng)宣傳：

a.海報(bào)宣傳，共畫3張，要求主題突出、引人注目。求是樓門口一張，勵(lì)志樓門口一張，文化廣場(chǎng)一張。海報(bào)要提前3天貼出去。(宣傳部3人負(fù)責(zé))

b.廣播站宣傳，提前一周把宣傳材料交給廣播站，為全院師生宣傳青協(xié)十周年慶典活動(dòng)(秘書處2人負(fù)責(zé))

c.網(wǎng)絡(luò)宣傳，通過(guò)微博網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)，分享學(xué)院動(dòng)態(tài)、志愿者服務(wù)活動(dòng)平臺(tái)。在青協(xié)qq群發(fā)信息，并在博客上進(jìn)一步宣傳【包括晚會(huì)當(dāng)天還要提醒同學(xué)們?nèi)タ赐頃?huì)】。(宣傳部2人負(fù)責(zé))

d.橫幅宣傳，共兩條，文化廣場(chǎng)一個(gè)、學(xué)院門口一個(gè)，到晚會(huì)開(kāi)始前1個(gè)小時(shí)把條幅收進(jìn)去掛在會(huì)場(chǎng)。(實(shí)踐部2人負(fù)責(zé))

e.照片墻宣傳(共200張--50張大的，100張小的)，把青協(xié)近幾年活動(dòng)的宣傳照片打印出來(lái)，，在12月3號(hào)貼出去(宣傳部2人負(fù)責(zé))

f.“班級(jí)宣傳”，青年志愿者人員眾多，每個(gè)人負(fù)責(zé)把自己班級(jí)和鄰近的班級(jí)宣傳到位。(力求全院師生都知道這次活動(dòng))

g.噴繪海報(bào)的制作，專為晚會(huì)當(dāng)天準(zhǔn)備(宣傳部2人負(fù)責(zé))

3.活動(dòng)前期的啟動(dòng)儀式：(12月4號(hào)，星期三)

a.青年志愿者協(xié)會(huì)十周年慶典“活動(dòng)簽名墻”在12月1號(hào)準(zhǔn)備好，搬到求是樓門口，主要寫青協(xié)祝福語(yǔ)。(實(shí)踐部2人負(fù)責(zé))

b.在12月1號(hào)到12月4號(hào)這幾天收集青協(xié)祝福語(yǔ)，并貼在簽名墻上。(實(shí)踐部2人負(fù)責(zé))

c.啟動(dòng)儀式將在12月4號(hào)在文化廣場(chǎng)進(jìn)行，由會(huì)長(zhǎng)宣布青年志愿者協(xié)會(huì)十周年慶典活動(dòng)正式啟動(dòng)

d.播放十周年慶典的宣傳片

4. 與友誼院校的有關(guān)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，合辦一個(gè)具有社會(huì)影響力的志愿者服務(wù)十周年慶典活動(dòng)。(外聯(lián)部3人負(fù)責(zé))

5.節(jié)目準(zhǔn)備工作：(院、各系實(shí)踐部負(fù)責(zé),各系、各部積極出謀劃策排練節(jié)目,可以請(qǐng)社聯(lián)各協(xié)會(huì)有才藝特長(zhǎng)的幫忙出個(gè)性節(jié)目)

a.節(jié)目的收集、挑選。(手語(yǔ)、節(jié)目中與友誼院校有互動(dòng)環(huán)節(jié)，以增加晚會(huì)氛圍，調(diào)動(dòng)起大家的激情)

b、各節(jié)目的排練,同時(shí)登記好所要的音樂(lè)，道具服裝也要準(zhǔn)備好。

c、定出晚會(huì)的節(jié)目單，發(fā)給主持人。

d、晚會(huì)大彩排(12月6日18點(diǎn)00分，大學(xué)活動(dòng)中心)。邀請(qǐng)各部長(zhǎng)、會(huì)長(zhǎng)和相關(guān)指導(dǎo)老師參加，要求跟正式演出效果一樣，包括燈光、音樂(lè)等要跟上。

e、 總結(jié)彩排，修改節(jié)目細(xì)節(jié)。

6、嘉賓的邀請(qǐng)：(外聯(lián)部20人負(fù)責(zé)—-要求一對(duì)一)

a.各大高校青年志愿者協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人

b.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和歷屆青協(xié)會(huì)長(zhǎng)

c.11月23號(hào)發(fā)邀請(qǐng)函(30份)

d.確定要來(lái)的高校嘉賓，把名單給主席團(tuán)

7.嘉賓的接待：(外聯(lián)部20人負(fù)責(zé)—-要求一對(duì)一、微笑接待)

a.提前和要來(lái)的嘉賓取得聯(lián)系，以及確定他們當(dāng)天來(lái)參加活動(dòng)的路線

b.在308和105的站牌安排專人接待，要求戴帽子和綬帶、徽章，以便嘉賓確定你是青年志愿者。(10人負(fù)責(zé))

c.各高校的接待負(fù)責(zé)人注意把嘉賓帶到1c101休息室，有專門負(fù)責(zé)人---李斐斐負(fù)責(zé)嘉賓的暫且休息(高?？梢砸黄鸹?dòng)交流等)

d.在休息時(shí)間里可以讓他們了解我們青年志愿者協(xié)會(huì)的發(fā)展(一方面有人解說(shuō)，一方面給他們看我們青年志愿者協(xié)會(huì)的相關(guān)資料)

8、物品的準(zhǔn)備：(組織部10人負(fù)責(zé))

a.條幅---內(nèi)容為“十年志愿心手相承，紅色愛(ài)心青春澆灌” (宣傳階段)

b.邀請(qǐng)函30份(11月23日發(fā)出)，節(jié)目單500份，每個(gè)位子上一個(gè)節(jié)目單(11月30日公布)

c.演出道具、音響在12月4號(hào)準(zhǔn)備好,舞臺(tái)布置---包括幕布、燈光、氣球、鮮花等，在12月4號(hào)準(zhǔn)備好。

d.服裝、化妝品等各在12月4號(hào)做好準(zhǔn)備。

e.現(xiàn)場(chǎng)飲料在12月6號(hào)晚上準(zhǔn)備好。

f.教室提前一周申請(qǐng)(桌椅)

9.會(huì)場(chǎng)安排：(實(shí)踐部20人負(fù)責(zé))

a.座次安排---第一排為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和各高校的座次，第二排以后為青協(xié)會(huì)員的座次，12月6號(hào)晚上布置好。(2人負(fù)責(zé))

b.會(huì)場(chǎng)布置---桌椅的安放、橫幅標(biāo)語(yǔ)、氣球裝飾等(10人負(fù)責(zé))

c.設(shè)備的擺放、安裝、調(diào)試(2人負(fù)責(zé))

d.青協(xié)十周年的海報(bào)搬到在會(huì)場(chǎng)入口走廊兩邊

10.提前打印好有關(guān)志愿者服務(wù)的問(wèn)卷調(diào)查表，并準(zhǔn)備好中性筆，多準(zhǔn)備些備用中性筆。(秘書部3人負(fù)責(zé))

11.準(zhǔn)備好3臺(tái)照相機(jī)為活動(dòng)拍照留念要有備用電池或備用相機(jī)。(宣傳部2人負(fù)責(zé));

12.統(tǒng)計(jì)參加人員名單，并叮囑注意事項(xiàng)。(組織部部長(zhǎng)負(fù)責(zé))

13.副部及其以上須穿正裝到會(huì)(正裝提前一周各自借)

1.人員入場(chǎng)

a.工作人員(會(huì)場(chǎng)安排人員、彩像人員)提前一小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，并布置會(huì)場(chǎng)

b.觀眾在晚會(huì)開(kāi)始之前30分鐘入場(chǎng)，嘉賓提前15分鐘入場(chǎng)，老師提前5分鐘入場(chǎng)，由特定的工作人員帶領(lǐng)到會(huì)場(chǎng)

c.在觀眾入場(chǎng)的同時(shí)播放青年志愿者協(xié)會(huì)的志愿服務(wù)宣傳片或ppt

2.晚會(huì)開(kāi)始

a.由主持人介紹到場(chǎng)嘉賓

b.主持人邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)致詞，并宣布晚會(huì)活動(dòng)開(kāi)始。

3.唱歌，所有成員集體唱《志愿者》歌曲，調(diào)動(dòng)全場(chǎng)氣氛

4. 宣誓，所有成員一起宣誓：“盡己所能、不計(jì)報(bào)酬、幫助他人、青春使命、愛(ài)心同行”的愛(ài)心志愿服務(wù)精神。

5.晚會(huì)節(jié)目開(kāi)始，第一個(gè)節(jié)目提前5分鐘準(zhǔn)備，下一個(gè)節(jié)目預(yù)備，以此銜接(注意晚會(huì)期間的秩序)

6.節(jié)目互動(dòng)，在這模塊主要安插一些小游戲，為了活躍會(huì)場(chǎng)氣氛。(比如可進(jìn)行：青協(xié)志愿的有關(guān)知識(shí)問(wèn)答)

7.晚會(huì)結(jié)束后進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，隨機(jī)給別人分發(fā)問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告，并注意讓他們填志愿服務(wù)的有關(guān)活動(dòng)報(bào)告。

8.活動(dòng)結(jié)束播放“華語(yǔ)群星-絕不放棄(抗震救災(zāi)公益歌曲)”，當(dāng)音樂(lè)響奏2分鐘過(guò)后學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓集體成員合影留念。

9.由主持人上臺(tái)宣布本場(chǎng)晚會(huì)圓滿結(jié)束，《青年志愿者之歌》的旋律再次響起

10.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓先有序離場(chǎng)，觀眾隨后有序離場(chǎng)，青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)員暫且留下收拾會(huì)場(chǎng)

11.收拾會(huì)場(chǎng)，整理拿出去的物品，并盡快還回去。

1.將活動(dòng)期間的照片制成海報(bào)繼續(xù)宣傳。

2.將活動(dòng)期間的照片發(fā)布到網(wǎng)上，以顯示出我們活動(dòng)的成功。

2.參加活動(dòng)人員在我院志愿者協(xié)會(huì)例會(huì)上發(fā)表參觀感言。

3.由網(wǎng)絡(luò)部將活動(dòng)明細(xì)更新至微博。

活動(dòng)計(jì)劃篇三

為加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)

展，根據(jù)教體局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校與八斗學(xué)區(qū)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，特?cái)M訂本計(jì)劃。

通過(guò)開(kāi)展城鄉(xiāng)學(xué)?！笆掷纸Y(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、信息優(yōu)勢(shì)、資金優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)，向農(nóng)村學(xué)校傳送先進(jìn)

教育理念、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)方法、健康向上的校園文化，提高農(nóng)村師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡同步發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教育公平。

我校和xx中心校結(jié)對(duì)活動(dòng)主要以教育教學(xué)管理、教師交流、上示范課、專題講座培訓(xùn)、特色學(xué)校創(chuàng)建、體藝2+1活動(dòng)以及鄉(xiāng)村少年宮為主，通過(guò)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

主要任務(wù)有：

1、xx中心校領(lǐng)導(dǎo)班子到我校實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。

2、骨干教師定期到xx中心校上示范課、開(kāi)辦專題講座等，。

3、選派學(xué)校特色創(chuàng)建的骨干成員到xx中心校傳經(jīng)送寶，進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)，提升xx中心校特色創(chuàng)建水平。

4、xx中心校骨干教師到我校學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。

5、利用xx中心校鄉(xiāng)村少年宮這一平臺(tái)，派出專業(yè)教師到xx中心校輔導(dǎo)學(xué)員，培養(yǎng)xx中心校學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，以期在xx中心校校本課程

研發(fā)、學(xué)生社團(tuán)等活動(dòng)中取得較好成效。同時(shí)安排xx中心校的專兼職輔導(dǎo)員到我校培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。

三月份：

1、制定計(jì)劃；

2、我校領(lǐng)導(dǎo)班子到蚌二小實(shí)地參觀學(xué)習(xí)；

四月份：

1、xx中心校派出體藝教師到我校學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能；

2、我校派出語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)骨干教師到xx中心校上示范課；

五月份：

1、xx中心校派出體藝教師到我校學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能；

2、我校派出骨干教師到xx中心校開(kāi)展專題講座，提高我校教師教學(xué)水平和研究能力。

六月份：

1、xx中心校派出體藝教師到我校學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能；

2、選派學(xué)校特色創(chuàng)建的骨干成員到xx中心校指導(dǎo)工作，對(duì)xx中心校體藝教師學(xué)習(xí)應(yīng)用情況現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

七月份：

1、xx中心校選拔第一批體藝教師及少年宮輔導(dǎo)員到我校進(jìn)行集中培訓(xùn)；

2、xx中心校安排部分科室領(lǐng)導(dǎo)到我校對(duì)口部門實(shí)地學(xué)習(xí)；

八月份：

1、xx中心校選拔第二批體藝教師及少年宮輔導(dǎo)員到我校進(jìn)行集中培訓(xùn)；

九月份：

1、xx中心校安排相關(guān)科室與我校對(duì)口部門交流第一階段工作；

十月份：

1、xx中心校安排部分班主任和體育教師到我校學(xué)習(xí)參觀大課間活動(dòng)及跳繩特色活動(dòng)開(kāi)展情況；

2、我校骨干教師給xx中心校教師上示范課；

十一月份：

1、我校大隊(duì)部參觀xx中心校鄉(xiāng)村少年宮；

十二月份：

1、我校與xx中心校聯(lián)誼活動(dòng)；

2、結(jié)對(duì)工作總結(jié)。

活動(dòng)計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的.品質(zhì)。作為三年級(jí)的學(xué)生，課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營(yíng)養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡“多讀書，好讀書，讀好書”。

二、班級(jí)實(shí)際情況分析

我所教的班級(jí)是小學(xué)三年級(jí)，學(xué)生家長(zhǎng)的業(yè)余生活基本上以看電視為主，不愛(ài)好讀書，另外受應(yīng)試教育的影響，家長(zhǎng)也不提倡孩子讀課外書，給學(xué)生所買的書本基本上以“小學(xué)生作文”或試題精選等為主，學(xué)生的閱讀視野受到限制。同時(shí)，學(xué)校評(píng)估也是考試分?jǐn)?shù)為主要導(dǎo)向，學(xué)生的閱讀時(shí)間也不能保障。基于以上條件，特制定以下班內(nèi)讀書計(jì)劃：

三、時(shí)間安排：

晨讀時(shí)間7點(diǎn)40—8點(diǎn)20，每周上好閱讀課，每天晚上背一首古詩(shī)，保持30分鐘以上的分散讀書時(shí)間。

四、活動(dòng)方式：

1、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等，確保讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2、教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教給學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。

3、在班里成立“隱形圖書角”。發(fā)動(dòng)孩子們從家里拿來(lái)課外書和同學(xué)們一起分享，選出認(rèn)真負(fù)責(zé)的圖書管理員對(duì)所有圖書進(jìn)行登記然后在班內(nèi)借閱，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中。

4、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書。尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中摘抄一些好詞、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺?。每月最后一周的閱讀課讓學(xué)生交流讀書心得。

5、背詩(shī)大王：本學(xué)期要求學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)，根據(jù)學(xué)生的背誦情況評(píng)選，并授予稱號(hào)。

6、深入開(kāi)展讀書活動(dòng)，充分保證閱讀時(shí)間。除了閱讀課外，每天把讀書當(dāng)成作業(yè)中的一項(xiàng)，按照計(jì)劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，讀書討論會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。

7、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)講明閱讀的重要性，希望家長(zhǎng)能夠利用閑暇時(shí)間和孩子共同閱讀，交流體會(huì)，鍛煉孩子們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操。

8、定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書情況，并及時(shí)反饋。表現(xiàn)積極的孩子授予“讀書小博士”的稱號(hào)。

活動(dòng)計(jì)劃篇五

幼兒園、家庭、社區(qū)三結(jié)合的新型教育模式是農(nóng)村推行城鎮(zhèn)化建設(shè)的必然趨勢(shì)，為充分發(fā)揮社區(qū)教育的巨大作用與優(yōu)勢(shì)，保證嬰幼兒早期教育活動(dòng)的正常開(kāi)展，特制訂活動(dòng)計(jì)劃如下：

1、首先，成立幼兒園早期教育管理委員會(huì) ，幼兒園長(zhǎng)、幼兒家長(zhǎng)等組成的早期教育管理委員會(huì)。

2、我園4個(gè)自然村，將每村分為一組，各組選派教師為負(fù)責(zé)人，具體協(xié)調(diào)區(qū)內(nèi)各項(xiàng)工作。并對(duì)開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行了安排，要求教師按時(shí)按質(zhì)按量的開(kāi)展好活動(dòng)，每次參加活動(dòng)的人數(shù)保證達(dá)到總?cè)藬?shù)的2/3。

1、對(duì)區(qū)內(nèi)的0---2周歲的幼兒進(jìn)行調(diào)查摸底，并按年齡段逐名登記在冊(cè)。

2、早期教育是一種嶄新的教育模式，勢(shì)必對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生積極的作用，為使各位教師盡快熟悉有關(guān)早期教育的特點(diǎn)和內(nèi)容，我們利用了周二、周三晚的時(shí)間組織全體教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行集體備課，為早期教育的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

2、選派骨干教師為實(shí)驗(yàn)教師，定期參加市舉行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，負(fù)責(zé)在本園舉行二級(jí)培訓(xùn)，并做到認(rèn)真?zhèn)湔n。

1、充分發(fā)揮社區(qū)活動(dòng)的互動(dòng)性，即實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)定期組織0—2周歲幼兒及其家長(zhǎng)開(kāi)展活動(dòng)及進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，家長(zhǎng)是幼兒教育的豐富資源，家長(zhǎng)們不同的職業(yè)、經(jīng)歷、能力素質(zhì)等都成為他們參與幼兒園教育活動(dòng)的有利條件，為充分發(fā)揮家長(zhǎng)的這種教育作用，我們聘請(qǐng)了交警隊(duì)的王增祥家長(zhǎng)，醫(yī)院的王泮華家長(zhǎng)，銀行的王慶偉等十名家長(zhǎng)為我園的社區(qū)教育園外輔導(dǎo)員，并為他們頒發(fā)聘書，請(qǐng)他們?cè)诮煌ò踩A(yù)防疾病等方面定期為幼兒講座。

2、每周保證八小時(shí)的園內(nèi)活動(dòng)時(shí)間，其他時(shí)間實(shí)驗(yàn)教師可隨機(jī)到各區(qū)開(kāi)展培訓(xùn)及活動(dòng)。

3、每逢節(jié)假日，除開(kāi)展正常的社區(qū)教育活動(dòng)外，還要根據(jù)季節(jié)的不同，開(kāi)展好主題教育活動(dòng)。

1、建立實(shí)驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)小組，對(duì)各教師的備課及活動(dòng)定期檢查，檢查情況進(jìn)行量化管理。

2、各實(shí)驗(yàn)教師注意保留活動(dòng)的文字材料、音像材料，認(rèn)真整理后存入檔案，評(píng)價(jià)小組每月檢查一遍，成績(jī)記入教師的量化考核。

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的深入城鎮(zhèn)花建設(shè)的加快，加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要任務(wù)，學(xué)前教育具較強(qiáng)的社會(huì)性，與社區(qū)家庭聯(lián)系十分密切，早期教育成為學(xué)前教育的重要內(nèi)容。為在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實(shí)施好社區(qū)學(xué)前教育托幼一體化實(shí)驗(yàn)，特制定如下措施。

1、成立了營(yíng)里鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市學(xué)前教育工作。由黨委分管教育的書記、教委主任、園長(zhǎng)等有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的社區(qū)學(xué)前教育工作，各分區(qū)村委、幼兒園、家長(zhǎng)成立社區(qū)學(xué)前教育管理委員會(huì)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，從轉(zhuǎn)變觀念入手，以大教育觀、教育價(jià)值觀、教育資源觀和立足于本土的人才觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持農(nóng)村學(xué)前教育數(shù)量和質(zhì)量統(tǒng)一發(fā)展的思想，立足本土，充分利用一切可以利用的資源，適應(yīng)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村，努力擴(kuò)大學(xué)前教育的社會(huì)功能作用，強(qiáng)調(diào)家庭和家長(zhǎng)的深刻影響，在吸引家長(zhǎng)參與過(guò)程中，促進(jìn)家長(zhǎng)的自我發(fā)展，全面提高嬰幼兒家長(zhǎng)及看護(hù)人員的科學(xué)育兒水平。

3、針對(duì)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，推廣“因地制宜，采取各種形式發(fā)展幼教機(jī)構(gòu)”的做法，堅(jiān)持辦園層次與辦園規(guī)格的多樣化，把家庭教育納入學(xué)前教育的服務(wù)范疇，走正式辦園與舉辦非正式學(xué)前教育機(jī)構(gòu)相結(jié)合，機(jī)構(gòu)教育與家庭教育相結(jié)合的正路，使我鎮(zhèn)幼兒生存發(fā)展環(huán)境得到全面改善，使更多的農(nóng)村幼兒獲得更好的早期教育，為孩子的后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

4、選拔8名骨干教師定期參加市托幼辦舉辦的社區(qū)活動(dòng)培訓(xùn)，并搞好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的二級(jí)培訓(xùn)。開(kāi)展活動(dòng)前，各教師要提前備好課，準(zhǔn)備好開(kāi)展活動(dòng)所必需的軟件及硬件材料，選擇好場(chǎng)地，并及時(shí)對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，以利于更好的開(kāi)展以后的工作。

5、加入資金投入，保證物質(zhì)支持，一是要統(tǒng)一購(gòu)買適合嬰幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，流動(dòng)使用定期更換;二是發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)利用鄉(xiāng)土資源自制玩教具;三是動(dòng)員家長(zhǎng)自帶部分玩具，實(shí)行資源共享。

6、加強(qiáng)政策導(dǎo)向，實(shí)行規(guī)范化管理，制定好社區(qū)學(xué)前教育的管理意見(jiàn)，完善各種規(guī)章制度，使社區(qū)學(xué)前教育逐步走性規(guī)范化、法制化的管理軌道。

7、對(duì)社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展，不但要搞好總結(jié)，而且要搞好年度的考核表彰工作，通過(guò)家長(zhǎng)評(píng)議、社會(huì)反饋，嬰幼兒發(fā)展測(cè)查等形式對(duì)社區(qū)學(xué)前教育開(kāi)展情況進(jìn)行階段性總結(jié)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

活動(dòng)計(jì)劃篇六

六下年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，隨著年級(jí)的升高，識(shí)字量和閱讀量不斷增加，學(xué)生的閱讀理解能力也不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、歸納的能力。閱讀的面也有“單一”，走向“寬泛”，童話、科普、散文、小說(shuō)等，浸潤(rùn)在書中的視野也不斷開(kāi)闊。

1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加學(xué)生的閱讀量和語(yǔ)文積累。

2.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)掌握閱讀的方法，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。

3.豐富學(xué)生的精神世界，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1.指導(dǎo)速讀，快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)把握重點(diǎn)語(yǔ)段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷提高速度的能力。

2.讀書和動(dòng)筆相結(jié)合：

批注--對(duì)閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫批語(yǔ)。

摘抄--根據(jù)需要將有關(guān)的語(yǔ)句，段落及原文摘抄下來(lái)，積累儲(chǔ)備。札記--札記是讀過(guò)以后，記下來(lái)的心得、體會(huì)、感想、意見(jiàn)等思想亮點(diǎn)。

做卡片--卡片式活頁(yè)筆記，比本式便于查找，是積累知識(shí)的主要手段。

1、中午靜心閱讀時(shí)間

2、在家自主安排時(shí)間，每天不少于20分鐘

1.在“班會(huì)”活動(dòng)中，交流收獲，推選優(yōu)秀

2.定期調(diào)查統(tǒng)計(jì)閱讀篇目、筆記、卡片等，展示優(yōu)秀的讀書筆記

3.“一月一次”讀后感評(píng)比

根據(jù)本冊(cè)教材入選的作者、文章，以及學(xué)生的實(shí)際，推薦作品：《魯濱孫漂流記》、《西游記》、《悲慘世界》讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的好書

活動(dòng)計(jì)劃篇七

1、幼兒以“評(píng)判員”小白兔的角色融入故事，理解故事內(nèi)容。

2、能用不同聲音模仿各種動(dòng)物的聲音。

3、培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。

1、小鴨、小雞、小狗、小羊、小貓、小白兔紙偶個(gè)一個(gè)

2、場(chǎng)景布置（美麗的果園）

3、音樂(lè)《開(kāi)火車》和〈兩只兒朵〉

4、動(dòng)畫課件

一、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，引起興趣

師：今天老師要帶小朋友去一個(gè)美麗的果園，你們想去嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒快樂(lè)的開(kāi)著火車配上音樂(lè)做火車的動(dòng)作）

師：聽(tīng)，你聽(tīng)到聲音嗎？老師已經(jīng)聽(tīng)到了？（腳步聲音）看看會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？（小白兔）原來(lái)是小白兔，請(qǐng)你們跟小白兔問(wèn)聲好吧！

師：你們知道小白兔來(lái)這里干什么嗎？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧！（做出教師與小白兔說(shuō)悄悄話的樣子。）

師：原來(lái)小白兔今天來(lái)這里是當(dāng)評(píng)委，這里要進(jìn)行唱歌比賽，小白兔說(shuō)了，也請(qǐng)你們當(dāng)評(píng)委，那我們可要聽(tīng)仔細(xì)點(diǎn)，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)唱的最好聽(tīng)。

二、教師完整講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)

提問(wèn)：1、有哪些小動(dòng)物參加比賽呢？

師：原來(lái)有那么多小動(dòng)物參加唱歌比賽，

2、那你剛才聽(tīng)餓小動(dòng)物的唱歌，你覺(jué)得誰(shuí)唱得最好聽(tīng)？

原來(lái)來(lái)勢(shì)發(fā)現(xiàn)小朋友有不同的意見(jiàn)，那讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)唱得最好聽(tīng)？

三、教師結(jié)合場(chǎng)景講述故事，分布感知小動(dòng)物的歌聲

1、你們聽(tīng)了小動(dòng)物的唱歌，那我想問(wèn)問(wèn)小雞是怎么唱的？你覺(jué)得它唱的怎么樣？小雞是怎么輕（讓幼兒模仿小雞唱歌）。

2、小鴨是怎么唱的？你覺(jué)得它唱得好聽(tīng)嗎？為什么不好聽(tīng)？（唱得太響了）小鴨怎么響？（讓幼兒模仿小鴨唱歌）

教師小結(jié)：你們都覺(jué)得它們唱的不好聽(tīng)，那我們用好聽(tīng)的聲音教教它們。小雞、小鴨說(shuō)：“我們知道了，謝謝小朋友們，下次我們會(huì)長(zhǎng)的不輕也不響”。

3、還有誰(shuí)唱歌了？小狗怎么唱的？你覺(jué)得它唱的好聽(tīng)嗎？為什么？（唱得太快了）小狗是怎么個(gè)快呢？（請(qǐng)幼兒模仿小狗唱歌）

4、小羊是怎么唱的？你覺(jué)得它唱的好聽(tīng)嗎？為什么？（太慢了）小羊是怎么慢？（請(qǐng)幼兒模仿小羊唱歌）

教師小結(jié)：原來(lái)這兩個(gè)小動(dòng)物也唱的不好聽(tīng)，那也請(qǐng)你們教教它們吧！?。∷鼈冋f(shuō)：“謝謝小朋友，下次我們也知道了，不快也不慢”。

師：看看，誰(shuí)是最后一位唱歌？小貓?jiān)趺闯?？你覺(jué)得唱得好聽(tīng)嗎？

1、那你們覺(jué)得誰(shuí)應(yīng)該得第一名？

2、為什么小貓應(yīng)該得第一？

教師小結(jié)：因?yàn)樾∝埑牟惠p也不慢，不想也不快，聲音好聽(tīng)及了。所以應(yīng)該拿第一。

我們小朋友以后說(shuō)話也要像小貓一樣，怎么樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“不輕也不慢，不快也不慢”四、觀看課件〈〈唱歌比賽〉〉

小朋友們真能干，老師把今天唱歌比賽的事拍成了電視，我們一起來(lái)看看，看完后可以去告訴弟弟、妹妹。以后說(shuō)話、唱歌都不“不輕也不響、不快也不慢”。

五、集體演唱歌曲〈〈兩只耳朵〉〉

小貓的聲音很好聽(tīng)，我們小朋友學(xué)小貓一樣，用好聽(tīng)的聲音唱給客人老師聽(tīng)。

活動(dòng)計(jì)劃篇八

朝陽(yáng)二小美術(shù)組教研活動(dòng)計(jì)劃

主題：沙龍式教研活動(dòng)：運(yùn)用信息技術(shù) 構(gòu)建有聲有色的美術(shù)課堂

周次：第五周星期四 （ 20xx年9月29日 下午）

地點(diǎn)：學(xué)校多媒體教室

行政：齊艷 王鶴柏 肖喜英 何莎

參與人員：李飛（主持人） 袁紅 王愛(ài)娟 龍泉等

輔助工具：多媒體設(shè)備

互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。信息化網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，信息技術(shù)能優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，使其更具交互性、愉悅性、開(kāi)放性等。同時(shí)，具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息真?zhèn)?，?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力。因此美術(shù)教師需要了解信息技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響。

本校是省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教師對(duì)信息技術(shù)非常熟悉。在新課程改革進(jìn)行到今天，有必要重新厘清新美術(shù)課程教學(xué)與信息技術(shù)的關(guān)系，促進(jìn)美術(shù)組老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，構(gòu)建新的美術(shù)課堂。

在這次的活動(dòng)中，組長(zhǎng)要求每位教師帶著自己的問(wèn)題收集資料，尋找能幫助我們解決困難的途徑和方法，在談?wù)撝心芨魇慵阂?jiàn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，特別是對(duì)自己在新的美術(shù)課程教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的體會(huì)，各方所談，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于大家對(duì)課程的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，達(dá)到了較好的效果。同時(shí)通過(guò)這次教研組活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)體合作精神，增進(jìn)同事感情。

美術(shù)組輔導(dǎo)的五位同學(xué)參加長(zhǎng)沙市美術(shù)特長(zhǎng)生資格認(rèn)定比賽，一人獲一等獎(jiǎng)，其余獲二、三等獎(jiǎng)；20件作品入選湖南省書畫大賽；美術(shù)組組織的校園畫展獲區(qū)一等獎(jiǎng)、李飛老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)；本期都已發(fā)下證書。組內(nèi)幾位老師的心理論文獲長(zhǎng)沙市的二等獎(jiǎng)。王愛(ài)娟、龍泉、李飛幾位老師都獲得了教師節(jié)先進(jìn)個(gè)人的表彰。

開(kāi)學(xué)以來(lái)美術(shù)組負(fù)責(zé)了開(kāi)學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì)等書寫橫幅、黑板報(bào)的任務(wù)。

行政進(jìn)行總結(jié)。

1、介紹幾個(gè)優(yōu)秀的資源庫(kù)、網(wǎng)站

（芙蓉區(qū)教育局網(wǎng)站美術(shù)服務(wù)站、小畫蟲美術(shù)論壇等）

討論：有沒(méi)有老師去過(guò)這幾個(gè)網(wǎng)站？說(shuō)說(shuō)自己上網(wǎng)的體會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)對(duì)我們的美術(shù)教學(xué)有幫助嗎？

發(fā)言：“資源的豐富性、學(xué)習(xí)的跨時(shí)空性、教學(xué)的互動(dòng)性”。

“創(chuàng)設(shè)文化情境，讓學(xué)生感悟藝術(shù)?！钡?/p>

2、觀看一堂運(yùn)用信息技術(shù)的美術(shù)課錄象片斷。

3、圍繞信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)美術(shù)教學(xué)的影響，無(wú)論是剛走出校門的新教師，經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師還是兼職美術(shù)的教師，都發(fā)表各自的看法，互相介紹經(jīng)驗(yàn)。組長(zhǎng)注意盡量讓每位老師充分發(fā)揮分享權(quán)力和分擔(dān)責(zé)任的主人意識(shí)，讓每位教師在一定的時(shí)間內(nèi)自由提出盡可能多的想法和方案，在此過(guò)程貫徹“無(wú)錯(cuò)原則”，不允許任何的批評(píng)與指責(zé)，并作好詳細(xì)記錄，稍后再進(jìn)行整理與分析。達(dá)到統(tǒng)合綜效。

發(fā)言：“在信息技術(shù)與課程整合中，一線教師最容易碰到的問(wèn)題就是課件的使用效率。誰(shuí)都可以想象不管課件做的多么好，教學(xué)效果多么好，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)多么有勁。只要你這個(gè)課件花的時(shí)間過(guò)多（超過(guò)三天）事實(shí)上相當(dāng)多“優(yōu)秀課件”被當(dāng)作做秀而出現(xiàn)在學(xué)生面前的，過(guò)后仍然是傳統(tǒng)得不能再傳統(tǒng)的手段，變革沒(méi)有發(fā)生。另外一種情況是，文科中純粹把計(jì)算機(jī)看成電子黑板，比如我校中的一些語(yǔ)文同事，每節(jié)課都是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，每次都只出現(xiàn)powerpoint，當(dāng)然不是說(shuō)這樣不行，只是用它之余有沒(méi)有思考整合其他內(nèi)容？“

“學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性有待提高。一些學(xué)生一開(kāi)電腦就上qq、聊天，或者在網(wǎng)上到處閑逛，沒(méi)有目的，一個(gè)教師管4、50個(gè)學(xué)生，忙不過(guò)來(lái)。”

“教師自己做課件和準(zhǔn)備資源，工作量太大。一節(jié)課的內(nèi)容，如果教師自己準(zhǔn)備的話，十幾個(gè)小時(shí)也做不完，而能幫手的教師很少。當(dāng)然如果一個(gè)年級(jí)的教師集體完成，這是可行的。“

1在運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，板書和示范可以省略嗎？

正方：

“隨著科技的發(fā)展，教師信息技術(shù)的熟練，是完全能夠在電腦上代替手寫板書和示范的?！?/p>

反方：

“我認(rèn)為，更重要的是要整合教師與學(xué)生之間的教與學(xué)。多媒體永遠(yuǎn)都只是手段，不能代替教師與學(xué)生之間的交流互動(dòng)！”

“這種教學(xué)方法是未來(lái)現(xiàn)代化教學(xué)的方向，關(guān)鍵是要有充分的準(zhǔn)備。也存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，就是無(wú)法板書，如果結(jié)合黑板來(lái)講課，則效果較差，板書與投影無(wú)法融合在一起?！?/p>

總結(jié)。

2 計(jì)算機(jī)可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的電教媒體嗎？

正方：

“某種媒體的使用和發(fā)展是教育發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物。總有被淘汰的時(shí)候?！?/p>

反方：

“幻燈、投影、錄像等傳統(tǒng)教學(xué)媒體的使用非常簡(jiǎn)單，教師幾乎不須經(jīng)任何培訓(xùn)就能自由使用。由于這種媒體出現(xiàn)較早，因此現(xiàn)在已經(jīng)被絕大多數(shù)教師接受、認(rèn)可?！?/p>

總結(jié)：媒體的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件而定，目的是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化，并且在這一原則的基礎(chǔ)上應(yīng)盡量減少成本，充分發(fā)揮已有的教學(xué)資源。各種媒體都有它自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我們認(rèn)為，如果在實(shí)際教學(xué)中不使用計(jì)算機(jī)這種媒體，而用常規(guī)電教媒體就可以較好地實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，就盡可能不用計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)這種媒體應(yīng)用于能充分發(fā)揮其特長(zhǎng)的教學(xué)上，而不要在使用媒體上實(shí)行一刀切，為用媒體而使用媒體，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的一個(gè)誤區(qū)，不宜提倡。

除主持人提出的問(wèn)題外，老師們自由發(fā)言，熱烈討論。

袁紅老師：《郵票設(shè)計(jì)》

龍泉老師：《海底世界》

李飛老師：《鬧花燈》

11月3日 聽(tīng)課 雙新小學(xué)

11月10日 校本教研 本校

11月17日 聽(tīng)課 火炬小學(xué)

11月24日 校本教研 本校

每位老師要積極參加教研活動(dòng)，做好筆記。國(guó)慶期間每位老師嘗試制作一個(gè)課件，進(jìn)行交流、評(píng)比。

撰寫一篇論文，準(zhǔn)備參加10月底的20xx年度市信息技術(shù)教育論文評(píng)比。

1、行政總結(jié)：

2、教研組長(zhǎng)總結(jié)：不同種的植物生長(zhǎng)在一起，根部會(huì)互相纏繞，土質(zhì)因而改

善，植物也比單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)更為茂盛；兩塊木頭所能承受的力量大于個(gè)別承受力的總和……我們美術(shù)教研組這次成功的教研活動(dòng)真正體現(xiàn)了1+1=3。

本次教師培訓(xùn)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程是一個(gè)知行統(tǒng)一、理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐、反思

過(guò)程。不僅有理論的辯論，也有實(shí)例的論證，還有實(shí)踐中問(wèn)題的交流和反思，在這個(gè)過(guò)程中，每一位參與人員得到了自我發(fā)展。這種集教學(xué)、教科研、教師培訓(xùn)于一體的新型的教師培訓(xùn)方式我們以后會(huì)經(jīng)常進(jìn)行。

活動(dòng)計(jì)劃篇九

為了積極開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、發(fā)展發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力，根據(jù)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

(一)學(xué)生層面

1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和比較豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、初步形成對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感。

3、初步形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并積極探究解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

4、培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

5、初步養(yǎng)成合作、民主、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

(二)教師層面

1.通過(guò)對(duì)活動(dòng)的參與、組織、指導(dǎo)和管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、課程觀和教學(xué)方式。使教師從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的策劃者、合作者和指導(dǎo)者。

2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的獲得與發(fā)展，而且要關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)、態(tài)度的養(yǎng)成和價(jià)值觀的確立，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，形成健康的生活態(tài)度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。

3.改善教師結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)一支“一專多能”的新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師的自身專業(yè)化成長(zhǎng)，形成與學(xué)生共同發(fā)展的良好局面。

(三)學(xué)校層面

探索一條符合本校學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的綜合實(shí)踐活動(dòng)路子，建立并完善一套較為合理的具可操作性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)操作模式和管理模式，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。改進(jìn)我校的課程結(jié)構(gòu)，形成具有我校特點(diǎn)的課程文化和校園文化。

組長(zhǎng)：張如

副組長(zhǎng)：王愛(ài)東 楊瑞武

組員：王海成、王云杰、張軍元、薛志平、賈小明、吳興

1.一線任課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開(kāi)展學(xué)生“小組合作學(xué)習(xí)”、“目標(biāo)學(xué)習(xí)”、“學(xué)案學(xué)習(xí)”等課堂研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)局面的形成。

2.嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。此外，每周三下午第八節(jié)課開(kāi)展全校性的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，共設(shè)立八個(gè)興趣活動(dòng)班，學(xué)生自主選擇，班主任引導(dǎo)調(diào)配，相關(guān)興趣班教師認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

3.結(jié)合道德進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展學(xué)生互幫互助志愿活動(dòng)，倡議學(xué)生為我校黃春姬同學(xué)上下學(xué)提供幫助，對(duì)她學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上關(guān)照。

4.各班級(jí)每學(xué)期組織開(kāi)展一次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，活動(dòng)記錄要有活動(dòng)場(chǎng)所負(fù)責(zé)人 簽字和活動(dòng)過(guò)程圖片，政教處對(duì)活動(dòng)材料審核記入班主任個(gè)人量化成績(jī)。

5.成立學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)基地，組織學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校本年度計(jì)劃組織一次到孫各莊村對(duì)烈軍屬的慰問(wèn)，聆聽(tīng)老紅軍在抗日斗戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。調(diào)查滿族的民風(fēng)民俗。到鄉(xiāng)防雹站了解科學(xué)知識(shí)。利用成校掌握一些果樹的嫁接知識(shí)技能。學(xué)校綜合實(shí)踐課教師要組織開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)，在集中組織的同時(shí)要求學(xué)生利用休息日、寒暑假等跟隨家長(zhǎng)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，跟隨家長(zhǎng)入農(nóng)田，進(jìn)藥園等。

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