時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

2023年周工作計劃表格下載通用篇一

hr在做編制計劃的時候,需要判斷某崗位的工作飽和度?？蓡栴}是,如果有的崗位普遍效率不高,那判斷的不會準。 如果問部門,員工個人幾乎肯定會回答 工作量很大。下面整理了幾份員工工作量統計表模板給大家作為參考，希望對大家在員工績效考核管理方面有幫助!

一、素材及要求：

1、部門人員名單。

2、各個項目的工作內容和工程量。其中每個項目含多項任務，每項任務標有工程量，由不同的人負責完成，同一個人可以參與多個項目中的多個任務。

二、要求實現的目標：

1、表單中自動計算出部門所有人員月度工作量的月度統計。(條件：每個項目的每項任務中有一欄填有人員姓名，利用人員姓名查找統計)

2、點擊某個人員姓名，能夠自動彈出該員工當月的工作具體內容。(條件：與1的條件相同，根據1中的條件查找并匯總統計。)

3、所有員工的'工作量統計一個表單，每個項目一個表單，每名員工工作量一個表單。

注：工作量不飽和的，請在評價欄寫出該員工的崗位建議。

1、負責政教處全面工作。

2、根據學校工作計劃和上級教育主管部門有關要求，每學期初制定德育工作計劃，組織實施，學期末撰寫德育工作總結。

3、根據《中學德育大綱》和學校特點，完善校規(guī)校紀等管理制度并組織實施。

4、協助分管校長加強對學生的法制教育，每學期邀請法制副校長或派出所干警等至少開展一次法制教育講座。

5、協助分管校長加強對學生的安全教育，每學期至少開展一次安全教育講座或安全演練活動。

6、負責家長學校的組織管理工作，制定家長學校的各項管理制度，定期組織召開家長會。

7、負責心理健康教育工作，每學期至少開展一次心理健康講座或專題活動。

8、負責學校關工委日常工作，撰寫計劃、總結。

9、負責“朝陽讀書”和主題讀書活動，每學期至少開展一次征文比賽等活動。

10、負責制定每學期國旗下講話安排并主持每周一的升旗儀式活動。

11、負責德育檔案的建立、整理、歸檔工作。

12、審批校級德育方面各類優(yōu)秀學生，審核學生的操行鑒定，審閱區(qū)級以上“三好學生”、“優(yōu)秀干部”的報批材料。

13、檢查班主任工作“兩冊”和科任教師家訪手冊，并做好收集整理歸檔工作。

14、及時處理學生突發(fā)事件。

15、積極完成校長室交給的臨時性任務或其他工作。

1、以《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《xx市創(chuàng)建“雙優(yōu)班”活動標準》為主要內容，制度或修訂切合學校實際的創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動方案，學期末撰寫創(chuàng)“雙優(yōu)班”活動總結。

2、加強常規(guī)檢查，認真做好每周雙優(yōu)班考核量化的統計，創(chuàng)造良好的校風和學風。

3、負責班主任隊伍建設工作，選配新學年班主任人選名單，提交校長室審批。

4、指導班主任開展工作，每月定期召開一次班主任工作會議，總結交流經驗。

5、指導班主任開好主題班會。

6、指導班主任寫好學生評語。

7、學期末對班級及班主任工作的最終評估和考核。

8、負責后進生幫教工作，指導班主任、科任教師做好后進生教育轉化工作，學期初確定幫教對象，期末回收后進生轉化跟蹤記錄表。

9、協助分管校長貫徹執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，抓好校風、班風，抓好學生儀容儀表等方面的養(yǎng)成教育，每周定期或不定期對學生進行日常行為規(guī)范檢查，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

10、及時處理學生突發(fā)事件。

11、積極完成校長室交給的臨時性任務或其他工作。

1、負責學校團委的全面工作。每學期初制定工作計劃，組織實施，學期末撰寫工作總結。

2、負責學生會工作，組織學生干部開展活動，提高學生干部的工作能力。

3、負責廣播室的工作，選好廣播員，做好學生中重大活動及好人好事的表揚報道工作，廣播稿等資料的收集、整理。

2023年周工作計劃表格下載通用篇二

1、鞏固數據的收集、整理、描述和分析的相關知識，熟練填寫簡單的復式統計表，能根據統計表中的數據提出和回答簡單的問題。

2、通過練習鞏固復式統計表的初步知識，學會正確處理表中信息。

3、培養(yǎng)學生的認知習慣，提高學生探索知識的積極性。

鞏固復式統計表的相關知識。

學會根據統計表中的數據提出和回答簡單的問題。

一、復習導入

學校開展興趣下組活動，有計算機、籃球小組等。你想參加哪個小組的活動？我們一起來統計吧。課件出示復式統計表。

提問：在完成這張統計表時，我們要怎么做？（收集、整理數據——填寫表格）

完成統計表。指名說一說復式統計表的制作方法和注意事項。

二、指導練習

1、出示第38頁第1題。

指名匯報，集體訂正。

2、出示第38頁第2題。

表中可以得到哪些信息？

思考1：怎樣才能完成下面的表格？

思考2：男生及格人數是多少？優(yōu)呢？良呢？不及格呢？分別數一數。

小組交流后派代表回答。

思考：女生的情況怎么統計呢？

獨立完成，集體訂正。

大家還可以提出什么問題？

3、出示第39頁第3題。

小組合作完成，集體訂正。

三、提高練習

1、出示第39頁第4題。

（1）每個小組派一人虎豹數據。

（2）根據數據制作復式統計表。

（3）老師示范，學生完成后對照檢查。

（4）老師針對存在問題集中講解。

（5）回答表下問題。

2、出示第39頁第5題。

仿照第4題步驟和順序解答。

3、課后完成第39頁第6題，制作有特色的統計表。

四、課堂小結

你有什么收獲？在制作復式統計表時要注意什么？

2023年周工作計劃表格下載通用篇三

三年級下冊《復式統計表》

1、初步了解復式統計表的格式，能夠正確填寫表格，制作表格，并對表中的數據進行分析。

2、經歷統計的全過程，體會統計表的產生及其優(yōu)越性，增強統計的意識和能力。

3、感受數學與生活的密切聯系，激發(fā)學生學習數學的興趣。

根據單式統計表動手制作出復式統計表，并能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，進行簡單的分析。

理解復式統計表，知道使用復式統計表的意義，會對復式統計表進行分析。

課件，單式統計表

一、創(chuàng)設情境，引入新知

1、出示：學校學生社團活動的小視頻

這是我們學校在組織同學們參加什么活動？（社團活動）

師：是的，我們每周都會參加學校的社團活動，我們學校有哪些社團？（口答）

學生猜測，意見不一

師：看來大家意見不統一，你能用我們以前學習的辦法解決嗎？

引題：可以用統計的方法

二、自主探究，建構新知

1、復習鋪墊

預設1：一同舉手表決

預設2：我們統計的是男、女分別最喜歡的社團，所以應該分開統計。

2、完成單式統計表的數據收集和整理

師：好的，現在我們就分別對男、女生最喜歡的社團進行統計，女生統計男生的，男生統計女生的（每個學生手中只有一種統計表）（略）

請幾位同學到前面統計各項人數，填寫表格。

3、根據你手中的統計表，你們知道了什么信息？

（學生根據表格中的數據口答）

4、師：由于男、女生的特點不同，看來喜歡的社團差別很大，老師想知道女生喜歡舞蹈的比男生的多多少人？只看手里的這一張表格你能告訴老師嗎？（學生困惑）

5、師：你們有什么辦法嗎？（我們需要把兩張表放在一起，才能比較）

6、小組合作

師：看來只有一張表是比較不出結果的，需要把兩張表合在一起，下面我們同位兩人為一個小組，根據兩張統計表中的數據，制作一個“男、女生最喜歡的社團”統計表，并畫出來。

教師巡視指導。

7、利用多媒體展示學生作品。請同學說一說是如何設計的？

觀察幾類表格的相同點與不同點，引導學生選出最優(yōu)方案。

8、教師根據學生的匯報，運用課件逐步呈現新的統計表

師根據表格內容引出表頭，并加以介紹

第一行橫向為社團，第一列縱向男女為性別，中間部分的內容是統計出的人數。

師：我們的這張統計表是怎樣得到的？（把以前的兩張合在了一起）

以前我們學習的是單式統計表，把表格中的數據加以歸納整理，就是我們今天學習的復式統計表。

《復式統計表》教學設計板書：單式統計表復式統計表

9、復式統計表與我們之前的單式統計表有什么不同？（口答）

11、你覺得復式統計表有什么好處？

板書：信息豐富便于比較

師：生活中處處有數學，下面我們就嘗試利用今天學習的復式統計圖解答問題。

三、練習鞏固，運用拓展

（1）填空

2班同學爸爸、媽媽每天工作和做家務的時間統計表

1、大多數爸爸每天工作和做家務的時間是小時。

2、大多數媽媽每天工作和做家務的時間是（）小時。

3、看到這個統計結果，你有什么感受。

（2）選擇

三年一班同學最喜歡的電視節(jié)目統計表

2、男生喜歡體育運動的人數比女生多（）人？

a、10 b、8 c 、6 d、2

3、有女生和男生都比較喜歡的節(jié)目嗎？（）

a、動畫片 b 、電視劇 c 、知識競賽類 d、少兒綜合類

（3）判斷

中國、美國、俄羅斯在三屆奧運會中所獲金牌數量統計表

關于上面三屆奧運會，下面哪些說法是正確的？

1、中國獲得的金牌一屆比一屆多。

2、俄羅斯獲得的金牌一屆比一屆少。

3、每屆都是美國獲得的金牌最多。

（4）整理數據回答問題

育才小學三（1）班學生的體育成績記錄單

比較一下這個班男生和女生的體育成績。

這個班的體育成績怎么樣？

四、回顧所學，總結梳理

今天我們學習了什么內容？你是怎樣學會的？

2023年周工作計劃表格下載通用篇四

2011年孫吳移動公司糾風工作實施方案

各部辦：

為切實加強孫吳移動公司企業(yè)行為建設，進一步提高服務質量，推動孫吳移動公司又好又快發(fā)展，根據孫糾辦發(fā)[2012]3號關于印發(fā)《孫吳縣2012糾風工作實施意見》的通知要求，結合我公司工作實際，推進“糾風護民工程”，在全縣移動系統開展以“樹立優(yōu)良作風，構建和諧移動”為主題的民主評議糾風活動。特制定此方案。

一、指導思想

題。通過評議，推進孫吳移動通信公司服務標準的落實和企業(yè)信用體系的建設，使全體員工牢固樹立起以人為本的服務理念，樹立起誠信服務、優(yōu)質服務、創(chuàng)新服務的新風氣。為企業(yè)持續(xù)快速協調健康發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，更好地為建設孫吳和諧社會做好職能工作。

二、組織領導

為加強對行風評議的組織領導工作，公司成立行風建設領導小組和辦公室：

1、成立行風建設領導小組 組 長：石冬明 副組長：張海燕

成 員：邵國臣 曲波 王大為 李艷菲 李寧 王紅莉

袁丹丹 邵冰冰

2、行風建設領導小組職責

負責民主評議行風的組織領導，召集有關行風評議工作的會議，對本單位的行風評議工作實施情況進行監(jiān)督檢查；指導本單位行風評議工作；監(jiān)督本單位根據評議部門提出的問題和建議進行整改。

3、行風建設辦公室職責：

負責本單位行風評議工作的具體實施，按時上報評議工作各類材料和下發(fā)文件的起草報送印發(fā)，對行風評議文件資料的建檔立卷，完整規(guī)范。

他業(yè)務工作一起布置，一起檢查，一起落實，要精心組織，周密部署，創(chuàng)造性開展工作，確保行風評議工作順利進行，使行風評議工作取得新的成效。

三、2012年工作要求

1、提高思想認識，增強做好行風建設和評議工作的責任感和緊迫感。開展行風建設和評議工作，是縣委、縣政府在新形勢下加強黨風廉政建設、提高政府行政能力、改善行業(yè)作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的重要舉措。近幾年，在公司黨委正確領導下，經過積極努力，公司在各級政府組織的行風評議工作中均取得了比較優(yōu)異的成績，為公司又好又快發(fā)展作出了積極貢獻。但從糾風辦反饋的意見建議情況看，客戶服務、網絡質量、垃圾短信、資費等一些關系民生的問題反映仍很突出，急待于今年采取切實有效的措施加以解決。各公司要高度重視行風建設和評議工作，通過開展深入細致的學習教育活動，提高廣大員工對該項工作重要性的認識，增強責任感、緊迫感，以積極進取、奮發(fā)有為的姿態(tài)投入到行風建設和評議工作中去，自覺接受全社會的監(jiān)督、評議。通過行風建設和評議工作，促進公司工作效率、服務質量進一步提高，推動各項工作順利開展。

進行通報批評。對群眾反映的問題解決不力，造成惡劣影響的，要追究相關人員和主要責任人的責任。

3、突出評議重點，注重工作實效。公司各級要緊緊圍繞“服務社會、服務民生”這一主題，聯系工作實際，積極主動上門征求意見、向社會各界發(fā)征求意見表、開展明察暗訪，找準自身存在的突出問題，抓住群眾反映的熱點難點問題，采取有力措施，認真進行整改，力爭使公司行風建設和評議工作取得讓人民群眾和社會各界看得見、感受得到的實際效果。

4、建立健全行風建設各項長效機制。今年公司進一步建立健全并落實好行風工作聯席會議制度、主管領導下基層調研指導制度、服務質量分析例會制度、行風建設信息定期報告制度、行風建設責任追究制度等，繼續(xù)實施流程穿越，完善相關制度，健全公司行風建設長效機制。

行風建設是一項長期的、艱巨的任務，隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，新情況、新問題還會不斷出現，需要我們堅持不懈的努力。我們要以行風評議為契機，把行風評議與提高通信服務質量、加快通信業(yè)務發(fā)展等工作有機結合起來，統籌安排，通過扎扎實實地評議、整改，全面推進公司行風建設，為孫吳社會發(fā)展，經濟繁榮和人民生活水平的提高做出應有貢獻，確保行風建設目標順利完成。

二o一二年五月八日

孫吳移動公司綜合辦 2012年5月8日

2023年周工作計劃表格下載通用篇五

1．學生把幾個單式統計表合并成復式統計表時，體會引入復式統計表的必要性，體會復式統計表的優(yōu)點。通過對比，便于比較、了解復式統計表的意義。

2．使學生初步認識簡單的復式統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

3．通過對周圍現實生活中有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

重點：

1．把幾個單式統計表合并成復式統計表，體會引入復式統計表的必要性。

2．能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

難點：

把幾個單式統計表合并成復式統計表，體會引入復式統計表的必要性。

相關課件

一、情境引入

師：同學們，昨天你們在學校圖書館找到了自己最喜歡的書，并制作了統計表？完成的很好，我們一起來看看統計結果。

二、新知探究

（一）感受復式統計表的必要性

師：這是男生制定的統計表（出示男生制定的統計表），女生可以提問題。（預設：喜歡哪類圖書的人最多？.......）

生：有困難。表格里沒有，要兩張表中放一起，通過比較或計算才能得到。

生：可以把兩張表重新安排制作成一張新的統計表。

師：嗯，辦法不錯。把這兩個小組的信息都反映在一張統計表上了。那你覺得這樣的一張新的統計表應該反映出哪些信息呢？（或這樣的一張統計表里應該設置哪些項目呢？）小組之間討論一下！

（預設：把學習的權力交給學生，出示他們想出的各種情況，提出改進的意見。從而引導學生制定出復式統計表。）

師：對！把同學們所說的這些項目排列起來，首先要有性別，可以分為男、女兩欄，然后加上表格線、表頭，我們再給它添上一個名稱，就可以制作成這樣一張統計表（課件逐一展示）。出示統計表。我們把這樣的統計表叫做復式統計表。

板書：復式統計表。

（二）學習復式統計表

師：首先我們一起來認識這一格（師指）一般統計表的左上角一格稱為統計表的“表頭”。（板書“表頭”）

師：好，表格制作好了，你會把相關的數據填進去嗎？ 學生在自己的練習本上填寫。（課件逐一展示）

你對調查的結果有什么看法和建議？

師：嗯，的確很方便。那么你覺得這張復式統計表和前面兩張統計表相比，有什么不同呢？（課件）

（學生回答）

師：說得很好！這張統計表能容納的數據信息比前面兩張統計表多得多，全面反映了統計情況，而且便于組與組之間進行比較。

板書：信息全面，便于比較。

三、鞏固拓展

1、請看一組信息。（出示課件）

（1）你能根據這些信息，獨立完成這張統計表嗎？拿出作業(yè)紙，完成這一題。（學生回答）

（2）那么，從這張統計表中，你還能回答哪些問題呢？（學生回答）

2、師：請各小組下去統計一下調查本班學生最喜歡哪種電視節(jié)目

（1）小組長匯報后，教師填在表格中，請同學們拿出作業(yè)紙，完成這張復 式統計表。

（2）看著這張復式統計表，你又獲得了哪些信息？（回答問題)

四、全課總結

師：請同學們翻到教材第36頁，課下完成例1的內容。將你統計的結果直 接填寫在書上。

生1：寫表頭的時候要注意不丟項目，并且填寫的數字和每個項目一一對應。

生2：分析復式統計表的時候要認真，看清哪個項目對應的哪些數，不要看 串了。

師：這節(jié)課我們認識了簡單的復式統計表，大家能根據統計表中的數據提出 并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析，你們表現很棒！繼續(xù)努力！

2023年周工作計劃表格下載通用篇六

福成鎮(zhèn)花鋪小學

賴銘慶

【教學內容】人教版新版小學數學三年級下冊36、37頁及練習第1題。

【教材分析】

《復式統計表》是新版人教版三年級下冊的教學內容。之前學生已經初步體驗了數據的收集、整理、描述和分析的過程；學習了用簡單的方法收集和整理數據；初步認識了單式統計表，這部分內容是在學生已有的知識和經驗的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，同時認識復式統計表。教材中的例題設計了分男女調查學生喜歡的活動的情境，要求把兩張單式統計表合成一張統計表，使學生認識單式統計表和復式統計表的關系，了解復式統計表的結構，并在填表后提出問題，引導學生對統計表進行分析。復式統計表包括了幾個單式統計表的全部內容，更加便于分析和比較各個數據，找出數據之間的關系，所以復式統計表的教學是非常重要的，為后面復式統計圖的教學墊定了基礎。

【學情分析】

這部分內容是在學生已經學習了用簡單的方法收集和整理數據；初步認識了單式統計表的基礎上進行學習的。學生已經對統計表的結構填寫方法、對表內數據的分析有了一定的基礎。通過本節(jié)課的學習，引導學生隊多張單式統計表進行合并，認識復式統計表的結構，學會填寫復式統計表，并能對統計表作簡單分析。

【教學目標】

1、通過對數據的整理和對比活動，引導學生經歷復式統計表的產生過程，并認識簡單的復式統計表，會填寫復式統計表，能根據統計表提出并回答簡單的問題。

2、使學生在認識、填寫、分析復式統計表的過程中，進一步理解統計方法，發(fā)展統計觀念。

3、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生初步的統計意識和創(chuàng)新精神?！窘虒W重點】引導學生經歷復式統計表的產生過程，并認識簡單的復式統計表，進行簡單的分析。

【教學難點】理解復式統計表，知道使用復式統計表的意義，會對復式統計表進行分析。

【教學準備】ppt課件、同桌合作表格 【教學過程】

一、課前談話及活動

單式統計表+單式統計表=？

師：等于什么呢？很多人有自己的想法了，真不錯，帶著我們的猜想，一起進入今天的課堂吧！

孩子們可以上課了嗎？（上課）

二、創(chuàng)設情境、了解新知

（一）出示數據，直入新課

2、回答問題，激發(fā)矛盾

3、逐步合并

（1）左右放置（2）上下放置（3）調整活動項目順序放置（4）去掉第二張表格的活動及項目名稱推上去。

師：為什么可以這樣并？（因為兩張表的活動項目是相同的，所以可以去掉一張表里的活動項目，直接推上去）

（3）交流討論

同桌兩人一張表格，咱們把它給填完整，把不合理的地方變得更加合理，比比看哪組做得又快又美觀。

（二）設計復式統計表

師：孩子們，來，姜老師已經收到了很多作品，咱們一起來點評一下：（1）預設：老師，可以把上面的那個格子分成兩部分，用斜線劃開。師：哦，你想說的，是不是這位同學所表達的意思??？ [實物投影] 師：來，隆重請出這位同學也來說說自己的意思。

（2）預設： [課件出示]師：孩子們，我這兒還有1張很特殊的表格，這孩子把這格變成了這樣，我好想聽聽他的想法。

請學生介紹想法。師在表格中畫箭頭。

預設：現在指的是三（1）班喜歡的活動。

標題改為：三（1））班學生喜歡的活動統計表

（三）課件演示復式統計表合并、及進一步了解復式統計表

1、[課件演示] 師：孩子們，帶著剛才的經驗，我們一起把這張空表補一補吧。

2、師揭題：孩子們，像這樣的統計表我們就叫它復式統計表。

師：咱們最大的創(chuàng)新在哪里？（在第一個格子）[課件演示圈出]師：這個格子??！咱們要叫它表頭。

師：來，自豪的介紹一下，咱們的表頭怎么就創(chuàng)新了呢？

（四）比較新舊、感受新表優(yōu)勢

2、概括優(yōu)點

師：孩子們，那你現在說說看，咱們的復式統計表有什么優(yōu)點??？ 師根據學生的回答板書：便于比較、簡潔。

（五）解讀統計表并思想教育

2、師：你有什么話想跟這兩個班的同學說呢？

（六）了解生活中的復式統計表

三、生活應用、鞏固新知 [課件出示]金牌統計表

擊課件圈出23] b、師：英國第29屆得了幾枚金牌？（3）快速搶答

師：當老師出示一種說法，你要自己讀題，快速做出判斷，請把手舉高，用勾和叉表示。

a、師：如果我想比較這幾個國家的第30屆，數據增加在哪里？（增加一行）

師：孩子們，你認為美國的數據應該增加在哪里呢？（增加一列）師：繼續(xù)增加國家與屆數，表頭需要更改嗎？（不需要）為什么呢？（學生自由說）

師：那什么需要更改呢？標題改成：（中英俄美）四屆奧運會金牌統計表（5）師：孩子們，觀察這張統計表中的數據，請你預計一下，第31屆奧運會這幾個國家的金牌得數會怎樣呢？說說你的理由。（2016年第31屆巴西奧運會）

第31屆得金牌最多的國家最有可能會是誰呢？

師：讓我們共同期待中國能在第31屆奧運會中取得好成績。

四、課堂總結

第39頁練習八，第4題。

《課堂作業(yè)》第21至22頁題目

五、板書設計：

便于比較，簡潔，一目了然。教學反思：

很快就能完成男生、女生喜歡的角色統計表。完成統計表后，分析數據，回答問題，在這個過程中，學生自己發(fā)現兩張表左看看、右看看很麻煩，而且容易出錯，這個時候老師適時的提出：你能將兩張統計表合為一張統計表嗎？這個合并表格的過程讓學生體會尤為重要。讓學生同桌合作一起想辦法來拼表，讓學生自己在拼表的過程當中學習，創(chuàng)造屬于他們自己的拼表方法，大體呈現了二種拼法，并在實物演示之下，比較的出最優(yōu)的拼表方法，創(chuàng)造屬于他們自己的數學課堂。

3．循循善誘，激情引導，優(yōu)化課堂效果

合表讓學生自己完成，而且效果相當顯著，讓學生充分體會到自主課堂的趣味。復式統計表頭也是是本節(jié)課的難點，通過前面的拼表活動，在老師適當的引導下，學生很快就認識了表頭，輕松突破重難點。

4．巧妙的練習設計，讓統計走近生活

前面讓學生自主探究花了較多時間，所以在新課教學完成后，我只設計了兩道練習，第一道練習的目的是檢驗學生會看復式統計表很好地將教學內容與評價進行了有機融合。

1．語言表達需簡練化。這堂課顯示出自己問問題方面不夠有針對性，導致重復，讓人感覺語言比較啰嗦，不夠簡潔明練，過渡語不夠自然。

2．對課堂的生成把握還不夠，評價語言不夠豐富。

2023年周工作計劃表格下載通用篇七

今天我所執(zhí)教的是國標本蘇教版第九冊第十單元《統計》的第一課時《復式統計表》。這個單元是在學生初步認識簡單統計表和條形統計圖的基礎上，進一步學習復式統計表和復式條形統計圖。通過教學，一方面使學生進一步學習收集、整理、描述數據的方法，另一方面使學生進一步感受統計在實際生活中的廣泛應用，發(fā)展統計觀念。這節(jié)課主要是教學認識和填寫復式統計表，并對復式統計表作簡單的分析。

學生學習統計主要是為了學會用統計的方法去分析和解決問題，發(fā)展初步的統計觀念。因此，不宜讓相對繁瑣的制表的操作干擾學習重點。況且，隨著科學技術的日益普及，日常生活中手工繪制統計表的需要越來越少。而且考慮到復式統計表的結構、表內數據的填寫和分析，都要比單式統計表復雜，教材給學生提供了結構完整的復式統計表，只要求學生把數據填寫在復式統計表里并進行分析，而不要求學生自己制作復式統計表，這就合理降低了學生學習的難度。這樣，便能使學生更加關注統計的全過程，從而更加全面地理解統計方法。

認識復式統計表的結構是教學的難點，雖然不要求學生制作復式統計表，但是我在教學中考慮到知識的傳授不僅僅是給予，而應該讓學生主動去探索和發(fā)現，獲取新知，同時能讓學生深刻感知復式統計表的結構，我在復式統計表的呈現方式上作了一些改變。不只是出現一個現成的統計表，而是帶領學生一起經歷了設計復式統計表的過程，增加學生的感性認識。

我首先讓學生分小組討論復式統計表該如何設計。學生已有了單式統計表的基礎，所以很快就能想到一些表中的內容。但這時學生的思維是零散的、片面的。我再在學生匯報的過程中引導他們一起設計出復式統計表。在設計的過程中著重讓學生感知“表頭”的設計。

在認識統計表時，我先讓學生認識這張統計表的整體結構，橫欄表示什么？豎欄表示什么？表中數據表示什么。接著讓學生說出不同格子所表示的意義，同時讓學生學會看統計表，先看橫欄，再看豎欄。為下面在統計表中填寫數據打下基礎。

我在整個新課的教學中讓學生借助單式統計表認識復式統計表的結構，掌握填表和分析的方法，有助于學生經歷知識的發(fā)展過程，體會用復式統計表描述數據也是解決問題的需要。

根據不同的內容統計表的形式也是不同的。所以我收集了一些不同形式的統計表給學生看，讓學生明白欄目的設置應該與實際情況相符合，統計表的具體形式是可以變化的。

最后一個環(huán)節(jié)我設計讓學生調查統計自己身邊的事，引導學生經歷數據收集的過程，意識到統計就在我們的生活中，體會統計與現實生活的密切聯系，感受學習教學的樂趣，進一步體會統計的作用。我先讓學生給自己的課堂表現評星，分為三星、二星、一星，再分四個小組進行調查。最后填寫在一張復式統計表，并由此讓學生分析他們的課堂表現。最后以一句激勵的話：我想我們每位同學只要能夠做到每節(jié)課都象今天這節(jié)課一樣，認真聽講、主動探索、積極發(fā)言，成功一定屬于你們！作結束語，激發(fā)學生的學習熱情，樹立學生學好數學的自信心。

以上是我在教學中改動較大的兩個環(huán)節(jié)，從課堂效果來看，我覺得還是不錯的。只是時間還要控制好一點。

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