時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。通過制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活，提高效率和質(zhì)量。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

博士后工作計(jì)劃 博士生論文開題報(bào)告及論文工作計(jì)劃精選篇一

(1) 論文題目（或選題范圍）

(2) 國內(nèi)外在這一領(lǐng)域已進(jìn)行的工作及前沿的主要問題

(3) 課題的實(shí)用價(jià)值或理論意義以及可能達(dá)到的水平

(4) 研究工作具有新意的思路、方法、技術(shù)路線

(5) 研究過程中預(yù)計(jì)可能遇到的困難或問題，并提出解決方法和措施

(6) 所閱讀的文獻(xiàn)、資料（另附清單）

(7) 論文工作安排

5.研究生先按此要求書寫開題報(bào)告及論文

工作計(jì)劃

博士后工作計(jì)劃 博士生論文開題報(bào)告及論文工作計(jì)劃精選篇二

一、 近年來考生本人的專業(yè)研究情況及研究成果：

1. 考生的專業(yè)研究情況：

二、 博士學(xué)位期間擬開展研究課題論證：

1、擬開展研究的課題名稱：

大型高精度自動(dòng)貼裝系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2、擬開展課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及選題意義

受國外高精技術(shù)封鎖影響，國外自動(dòng)表貼設(shè)備及技術(shù)無法引進(jìn)國內(nèi)。國內(nèi)陣列貼裝工作大都靠手工完成。傳動(dòng)手工表貼工藝，存在涂膠厚度不均勻、涂層形狀難以控制、溢膠嚴(yán)重、碎片率高、玻璃片定位不易控制、蓋片后氣泡問題難以監(jiān)測等諸多缺陷，稱為制約生產(chǎn)質(zhì)量和效率的瓶頸問題。

目前，德國在自動(dòng)貼裝機(jī)系統(tǒng)研究與技術(shù)成果一直雄霸學(xué)術(shù)界與國際商業(yè)市場，美國及日本緊隨其后。德國的玻璃陣自動(dòng)貼裝系統(tǒng)技術(shù)，目前不僅應(yīng)用于smt表貼系統(tǒng)中，而且在太陽電池陣貼裝、航天器保護(hù)層貼裝系統(tǒng)中都有廣泛的應(yīng)用，其產(chǎn)品質(zhì)量可靠性得到了西方各大航天機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，每年都有十分可觀的訂單。美國自動(dòng)貼裝機(jī)原理與德國相似，但性能不及德國，主要由美國nasa機(jī)構(gòu)自產(chǎn)自銷。日本在陣列自動(dòng)貼裝系統(tǒng)技術(shù)研發(fā)方面獨(dú)樹一幟，貼裝機(jī)構(gòu)精密小巧，但受自身機(jī)構(gòu)強(qiáng)度的影響，無法維持高精度壽命，目前日本低精度貼裝機(jī)占據(jù)了商業(yè)市場60%以上的份額。

大型高精度玻璃陣自動(dòng)忒裝系統(tǒng)的研究，能夠彌補(bǔ)我國在高精度自動(dòng)貼裝系統(tǒng)的空白，解放勞動(dòng)生產(chǎn)力，減少人工成本，提高國內(nèi)市場產(chǎn)品質(zhì)量，對我國工業(yè)生產(chǎn)和航天工業(yè)將會(huì)有重要的戰(zhàn)略意義。

3、考生開展本課題研究的主要思路、基本內(nèi)容及重要觀點(diǎn)

對本課題研究的主要思路：首先，采用高強(qiáng)度材料、低熱應(yīng)變材料組裝大型加工機(jī)床，為了保證高精度設(shè)計(jì)要求，在機(jī)床平臺(tái)、坐標(biāo)機(jī)器人、工具手上布設(shè)多個(gè)傳感節(jié)點(diǎn)，實(shí)時(shí)監(jiān)測機(jī)床的應(yīng)力變形，并實(shí)現(xiàn)高精度定位校正功能;深入探究、分析各類涂膠工藝方法的優(yōu)缺點(diǎn)，控制滴膠量并保證膠層的均勻性，針對不同的貼裝用途，選擇最優(yōu)的涂膠工藝方法;借助激光視覺檢測傳感器，輔助貼裝定位，保證貼裝精度和工藝質(zhì)量;貼裝材料的自動(dòng)拾取裝置;優(yōu)化貼裝結(jié)構(gòu)的模塊化，在保證機(jī)構(gòu)強(qiáng)度的前提，緊湊各部件，同時(shí)使減少各組件間的耦合影響，使機(jī)構(gòu)達(dá)到易于拆卸維修和故障查詢;改進(jìn)上位機(jī)軟件功能：將數(shù)據(jù)庫管理原理應(yīng)用于工程項(xiàng)目文件設(shè)計(jì)中便于項(xiàng)目管理和進(jìn)程監(jiān)督，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)對貼裝區(qū)域輔助決策功能，傳感器與機(jī)器人狀態(tài)監(jiān)測狀態(tài)指示，自動(dòng)定位算法開發(fā)等。

博士后工作計(jì)劃 博士生論文開題報(bào)告及論文工作計(jì)劃精選篇三

一、培養(yǎng)目標(biāo)

博士生教育是我國教育制度中對專門人才培養(yǎng)的層次，以培養(yǎng)教學(xué)、科研方面的高層次創(chuàng)造性人才為主。博士生的培養(yǎng)應(yīng)強(qiáng)化素質(zhì)教育，要求博士生系統(tǒng)掌握馬克思主義與鄧小平理論。博士生不僅要掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，具有獨(dú)立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力，具有主持較大型科研、技術(shù)開發(fā)及工程項(xiàng)目的能力，在科學(xué)研究上做出創(chuàng)造性成果，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。

二、學(xué)習(xí)年限和培養(yǎng)環(huán)節(jié)的進(jìn)度

1 、博士生學(xué)習(xí)年限為三到四年。原則上第一、第二學(xué)期修完培養(yǎng)計(jì)劃所規(guī)定的公共課和專業(yè)課程，第三學(xué)期進(jìn)行學(xué)科綜合考試，第四學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文

開題報(bào)告

2 、至第六學(xué)期結(jié)束時(shí)博士生已完成課程學(xué)習(xí)、學(xué)科綜合考試、學(xué)位論文開題報(bào)告，但未完成學(xué)位論文答辯者，必須按常規(guī)學(xué)制時(shí)間（三年）離校，待學(xué)位論文準(zhǔn)備好后再申請回校答辯。博士生學(xué)位論文的答辯需在六年內(nèi)完成。

相關(guān)事宜請按照《關(guān)于 博士研究生申請學(xué)位論文延期答辯和有關(guān)研究生學(xué)籍管理的若干補(bǔ)充規(guī)定》執(zhí)行。

三、個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃的制訂要求

博士生在入學(xué)后三個(gè)月內(nèi)，指導(dǎo)教師應(yīng)按照攻讀博士學(xué)位研究生的培養(yǎng)要求，結(jié)合博士生本人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、科研特長和科研的需要，指導(dǎo)博士生制訂個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。內(nèi)容包括：研究方向、課程學(xué)習(xí)、必讀書目、科學(xué)研究計(jì)劃。博士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)二級(jí)學(xué)院主管研究生工作的主任審核批準(zhǔn)后報(bào)送研究生處備案。博士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃既是導(dǎo)師指導(dǎo) 博士生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是管理部門對博士生培養(yǎng)計(jì)劃完成情況審查的依據(jù)。

四、課程設(shè)置和管理要求

（一）課程設(shè)置

博士生的課程設(shè)置為：政治理論課、外語課、數(shù)量分析方法課、學(xué)科前沿課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。

政治理論課――文科為“馬克思主義與當(dāng)代社會(huì)思潮”

工科為“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命與馬克思主義”

社科學(xué)院為該課主辦單位。該課是全?；蛘咄庹埜鲗W(xué)科教授、專家以講座形式授課。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握馬克思主義普遍真理在中國社會(huì)主義實(shí)踐中運(yùn)用和發(fā)展的具體過程，完整準(zhǔn)確掌握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，從中掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，解決好堅(jiān)持與發(fā)展，繼承與創(chuàng)新的問題。

2 、外語課

（ 1 ）第一外國語語種為：英語、日語、俄語。

（ 2 ）外語課必修語種 應(yīng)與 博士生入學(xué)考試語種一致。

（ 3 ）從 1999 級(jí)博士生開始，外語課程學(xué)習(xí)為一個(gè)學(xué)期?？荚嚦煽冞_(dá) 70 分以上為合格，未達(dá)到要求者則安排重修。

（ 4 ）外 籍 博士生本國語言不能作為第一外語，應(yīng)以漢語為第一外語。

具體事宜按照《研究生外語課程補(bǔ)充規(guī)定》執(zhí)行。

3 、數(shù)量分析方法課

為了提 高博士生的數(shù)量分析能力，開設(shè)以下三種方法課： a 、優(yōu)化方法， b 、數(shù)學(xué)模型， c 、科學(xué)與邏輯方法。博士生根據(jù)所學(xué)專業(yè)參照《博士生選課表》必修其中一門課程。

4 、學(xué)科前沿課

該課由媒體管理學(xué)院、社科學(xué)院、文學(xué)院、播音主持藝術(shù)學(xué)院承擔(dān)學(xué)科前沿課的主講單位。負(fù)責(zé)安排組織本?；蛐Ｍ獾闹淌?，以講座的形式授課，增加博士生對國內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)信息以及學(xué)科前沿成果的了解，使博士生開闊視野，并能及時(shí)追蹤學(xué)科前沿。目前開設(shè)的四門前沿課為： a 、經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)前沿， b 、哲學(xué)前沿， c 、美學(xué)前沿， d 、語言學(xué)前沿。博士生根據(jù)研究方向按照《博士生選課表》選修一門。

5 、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課

為了提 高博士生的專業(yè)理論水平，拓寬博士生的專業(yè)知識(shí)，由培養(yǎng)單位或指導(dǎo)教師組織開設(shè)專業(yè)課，要求對學(xué)習(xí)范圍、內(nèi)容、基本要求及閱讀書目作出明確的規(guī)定，使用博士生達(dá)到我

國學(xué)

6 、選修和補(bǔ)修課程

涉及與研究課題有關(guān)的專門知識(shí)，由導(dǎo)師指定選修相關(guān)專業(yè)課程，并列入博士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，導(dǎo)師根據(jù) 博士生特點(diǎn)和論文寫作要求，指定參考文獻(xiàn)。

（二）管理要求

1 、博士生入學(xué)后，均應(yīng)按照研究生處安排教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃完成相應(yīng)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。博士生因各種原因不能參加必修學(xué)習(xí)和考試者，應(yīng)提交緩修、緩考申請，經(jīng)二級(jí)學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核后，

申請書

2 、外語課，由外語系統(tǒng)一組織課程教學(xué)和考核

博士生入學(xué)英語考試分?jǐn)?shù)在 60 分以上者，可參加由外語系組織的英語水平免修考核，成績合格者，準(zhǔn)予免修。

3 、全校博士生外語課由外語系統(tǒng)一安排。

4 、第二外國語是否列入必修課，由各二級(jí)學(xué)院和導(dǎo)師根據(jù)博士生學(xué)習(xí)需要自行決定，確定后列入博士生個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。

其他要求按照《研究生外語課程管理補(bǔ)充規(guī)定》執(zhí)行。

6 、博士生公共課均采取考試形式進(jìn)行考核。

五、科學(xué)研究和學(xué)術(shù)論文的發(fā)表

1 、科學(xué)研究計(jì)劃：博士生入校后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，擬定合理的科研計(jì)劃。博士生的科研

工作計(jì)劃

2 、學(xué)術(shù)論文的發(fā)表：為了加強(qiáng)博士生的培養(yǎng)工作，不斷完善博士生培養(yǎng)質(zhì)量的保證和監(jiān)督機(jī)制，研究生處建立了對博士生發(fā)表科研論文情況定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)通報(bào)制度。要求博士生在校期間，必須有與學(xué)位論文選題內(nèi)容相關(guān)的科研論文，發(fā)表在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較大影響、能夠代表該學(xué)科學(xué)術(shù)發(fā)展水平的核心刊物上（具體要求請見《中國傳媒大學(xué)博士研究生在學(xué)期間發(fā)表科研論文的暫行規(guī)定》）。否則，不得申請學(xué)位論文答辯。研究生處將以學(xué)年為時(shí)限，按學(xué)生的學(xué)號(hào)順序，定期將博士生發(fā)表在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上的科研論文情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)。

六、綜合考試和開題報(bào)告

1 、學(xué)科綜合考試

學(xué)科綜合考試是對攻讀博士學(xué)位研究生進(jìn)行中期篩選，考察其是否能夠進(jìn)入博士學(xué)位論文寫作階段的參考依據(jù)。學(xué)科綜合考試須根據(jù)“堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)深入的專門知識(shí)”的要求命題，全面考核其基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)和學(xué)科前沿知識(shí)掌握的程度，還要考核其作為博士研究生應(yīng)該具備的分析問題和解決問題的能力。

學(xué)科綜合考試安排在 博士研究生課程全部結(jié)束且成績合格后進(jìn)行（一般在第三學(xué)期或第四學(xué)期初進(jìn)行）。

考試采取口筆兼試形式（但筆試必須以 博士點(diǎn)為單位統(tǒng)一組織）。有關(guān)事宜按照《中國傳媒大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生學(xué)科綜合考試暫行規(guī)定》執(zhí)行。

2 、學(xué)位論文開題報(bào)告

博士生學(xué)科綜合考試合格后可進(jìn)入學(xué)位論文開題報(bào)告階段。為保證學(xué)位論文的寫作及答辯質(zhì)量，進(jìn)行學(xué)位論文開題報(bào)告的學(xué)期與進(jìn)行學(xué)位論文答辯的學(xué)期之間至少間隔一個(gè)完整的學(xué)期（例如：第四學(xué)期完成學(xué)位論文開題報(bào)告，第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯）。學(xué)位論文開題報(bào)告一般在本年級(jí)第四學(xué)期進(jìn)行，通過者，可進(jìn)入學(xué)位論文寫作階段，第六學(xué)期進(jìn)行學(xué)位論文答辯，不能按期履行開題報(bào)告的博士生，其開題報(bào)告和學(xué)位論文答辯時(shí)間按上述間隔順延。

開題報(bào)告會(huì)應(yīng)吸收有關(guān)教師和研究生參加，跨學(xué)科的學(xué)位論文選題應(yīng)聘請相關(guān)學(xué)科的專家參加。如論文寫作中題目和內(nèi)容有重大變動(dòng)，應(yīng)重新做開題報(bào)告，以保證課題的前沿性和創(chuàng)造性。由專家評審?fù)ㄟ^的學(xué)位論文開題報(bào)告合格后，將學(xué)位論文開題報(bào)告書和原始記錄本交研究生處主管部門備案。

具體事宜請按照《中國傳媒大學(xué)攻讀博士學(xué)位研究生學(xué)位論文開題報(bào)告暫行規(guī)定》執(zhí)行。

七、提前畢業(yè)

博士研究生在學(xué)制三年期內(nèi)按照個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃要求提前學(xué)完全部課程，各門必修課程的考試成績均在良 + 以上并其他課程考試通過者；有較強(qiáng)的科學(xué)研究能力，在本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)內(nèi)取得較好的科研成果；學(xué)位論文已完成者；可申請?zhí)崆爱厴I(yè)。

1 、博士研究生申請?zhí)崆爱厴I(yè)須具備以下科研條件之一：

（ 1 ）申請?zhí)崆?畢業(yè)的 博士生須在“核心期刊”或“專業(yè)期刊”上發(fā)表論文不少于 3 篇，要“其他刊物”上發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于 2 篇；在“核心期刊”、“專業(yè)期刊”上發(fā)表學(xué)術(shù)論文不少于 4 篇。

（ 2 ）在可檢索的國際學(xué)術(shù)刊物上了表 2 篇以上學(xué)術(shù)論文。

（ 3 ）在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)取得重大科研成果，獲得全國性科學(xué)成果獎(jiǎng)。

2 、申請時(shí)間：每年 3 月 25 日以前辦理申請?zhí)崆耙荒辍?10 月 25 日 以前辦理申請?zhí)崆鞍肽戤厴I(yè)研究生的手續(xù)，過期不再辦理。

3 、經(jīng)審批同意辦理提前畢業(yè)手續(xù)的博士生（已列入該年度畢業(yè)分配計(jì)劃），但因故不能提前畢業(yè)者，不得撤消提前畢業(yè)的申請，未能進(jìn)行學(xué)位論文答辯或答辯未通過者，按結(jié)業(yè)處理，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

詳細(xì)事宜按照《中國傳媒大學(xué)關(guān)于研究生提前畢業(yè)的暫行規(guī)定》執(zhí)行。

八、學(xué)位論文

1 、博士學(xué)位論文是博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的集中反映，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生獨(dú)立完成。

2 、博士學(xué)位論文應(yīng)體現(xiàn)出博士生具備堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專門知識(shí)，具備獨(dú)立從事教學(xué)或科學(xué)研究能力，論文具有創(chuàng)新性。

博士后工作計(jì)劃 博士生論文開題報(bào)告及論文工作計(jì)劃精選篇四

2、研究xx為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為*行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。

3、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

4、xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

6、xxx同學(xué)近一年來，工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚(yáng)成績。

7、本文以xx為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分xx大部分。其中第一部分xx，在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)探討xx。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)合緊密，運(yùn)用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個(gè)別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。

8、該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績較差行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整語言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性。備教材與備學(xué)生課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長。

10、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

12、xxx同學(xué)工作積極主動(dòng)，熱情，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論水*及操作技能均有很大提高，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。

13、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言*實(shí)簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

14、全文以xx為題，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實(shí)用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。

博士后工作計(jì)劃 博士生論文開題報(bào)告及論文工作計(jì)劃精選篇五

人文與經(jīng)法學(xué)院我叫，是來自xx大學(xué)人文與經(jīng)法學(xué)院xx級(jí)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生，xx學(xué)年獎(jiǎng)助金測評成績?yōu)?，名列專業(yè)、班級(jí)第一。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，其中在國內(nèi)核心期刊(cssci)上發(fā)表1篇;國際會(huì)議收錄5篇，其中2篇ei檢索，1篇istp檢索;1篇文章獲學(xué)院研究生年會(huì)三等獎(jiǎng)。

作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我組織了多次調(diào)研活動(dòng)，編撰經(jīng)濟(jì)調(diào)研報(bào)告數(shù)篇，并積極與每一位團(tuán)隊(duì)成員溝通協(xié)作，了解項(xiàng)目進(jìn)度和遇到的問題，共同制定解決方案，提前并圓滿完成了立項(xiàng)任務(wù)。5位項(xiàng)目成員的科研能力都得到了極大的鍛煉和提高，在20xx-20xx學(xué)年獎(jiǎng)助金評定中，2人獲一等獎(jiǎng)助金，3人為二等獎(jiǎng)助金。

回想這一年，感覺很充實(shí)、很快樂，獲得了進(jìn)步與成長，也取得了不錯(cuò)的成績?？蓜偪缛胙芯可A段的生活，我跟所有的研究生新生一樣，感覺很茫然和惶恐，因?yàn)榕c大學(xué)本科相比，研究生階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求都發(fā)生了巨大的變化，學(xué)習(xí)方式也開始由被動(dòng)地接受型向主動(dòng)地探索型轉(zhuǎn)變，面對著不曾接觸過的課題項(xiàng)目，面對不曾做過的科學(xué)研究，面對著要用自己的所學(xué)獨(dú)立去解決一些實(shí)際問題，我一度感到無所適從，但是后來通過不斷學(xué)習(xí)、堅(jiān)持和努力，我成功跨越了這一段“惶恐期”，現(xiàn)在把我的做法和感悟付之文字，以期于人有所啟迪。

首先，擺正心態(tài)，虛心向?qū)W。研究生階段的學(xué)習(xí)枯燥而乏味，需要我們賴得住寂寞，踏踏實(shí)實(shí)去學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)去做，經(jīng)過階段性的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，我也慢慢練就了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，能夠全身心的投入學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)中，也漸漸習(xí)慣和享受這種學(xué)習(xí)狀態(tài)。

研究生階段需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，每一階段都會(huì)遇到不同的問題，要解決這些問題，除了自己只有不斷學(xué)習(xí)之外，還有虛心向老師、同學(xué)請教，這樣可以提高自己的學(xué)習(xí)效率和節(jié)省自己的學(xué)習(xí)時(shí)間成本。從剛開始的論文選題，到研究方法的選取，再到評價(jià)模型的應(yīng)用，我請教過多位老師和同學(xué)，它成功地解除了我的困惑，也使得我快速獲得了我所需要的知識(shí)。多學(xué)多問，這是我積累知識(shí)的最有效的途徑。

研究生的生活自己可支配的時(shí)間相對較多，為了能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，我充分利用一切可以利用的時(shí)間，每一天的時(shí)間都排的很滿，包括假期大部分時(shí)間一直在學(xué)校進(jìn)行科研活動(dòng)。

為了提高學(xué)習(xí)效率，每天及每周都會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)法保證計(jì)劃的實(shí)施和進(jìn)度。每一學(xué)期前、每一階段任務(wù)的完成之后，我都會(huì)與導(dǎo)師進(jìn)行溝通，安排本學(xué)期的任務(wù)進(jìn)度安排或階段的計(jì)劃，而且無論是自己學(xué)業(yè)的大的計(jì)劃，還是每一階段所要完成的進(jìn)度安排，我都有一個(gè)宏觀的規(guī)劃和科學(xué)的時(shí)間安排。統(tǒng)籌的規(guī)劃和科學(xué)的時(shí)間安排，使得學(xué)習(xí)、科研、生活相得益彰，能夠最大限度地使時(shí)間效用最大化。

再次，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

研究生階段的學(xué)習(xí)要求我們對事物有較深入的認(rèn)識(shí)及較高層次的獨(dú)立思維能力和創(chuàng)新思維，作為一個(gè)跨專業(yè)的學(xué)生，沒有經(jīng)過本學(xué)科的知識(shí)體系的系統(tǒng)地梳理和學(xué)習(xí)，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)相對薄弱，研究生入學(xué)以來，一直在“補(bǔ)課”，自己重新學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心課程，還有包括前沿的英文專著，通過對他們著作的研讀，讓我明白了經(jīng)濟(jì)學(xué)的嚴(yán)密、研究方法的嚴(yán)謹(jǐn)以及思維方式的新穎和獨(dú)特。

隨著對基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，我確定了自己的研究方向，閱讀了大量的相關(guān)研究領(lǐng)域的論文、專著，一方面，自己做好歸納和總結(jié)，把握學(xué)術(shù)前沿，另一方面，記錄自己知識(shí)的盲點(diǎn)，通過查閱相關(guān)資料和向老師請教等方式獲得問題的解答。

同時(shí)，通過閱讀文獻(xiàn)的方式，了解本研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)、消化本領(lǐng)域最新的研究成果、研究方法;總結(jié)目前本領(lǐng)域在國內(nèi)外的研究進(jìn)展，列出當(dāng)前研究工作存在的缺陷以及急需解決的問題;嘗試用有別于目前已有的方法與理論的新方法、新理論去解決這些問題，從而獲得自己論文寫作的思路和靈感。

經(jīng)濟(jì)學(xué)的問題，實(shí)證研究是經(jīng)濟(jì)學(xué)問題研究的一個(gè)主要的方式，而實(shí)證研究需要扎實(shí)的計(jì)量學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。進(jìn)行課題研究以來，我充分發(fā)揮了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的優(yōu)勢，扎實(shí)學(xué)習(xí)了《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》這兩門最抽象的課程，還自學(xué)《經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和方法》、《數(shù)據(jù)包絡(luò)分析》、《econometrics》等教材，熟練掌握了因子分析，dea，granger因果檢驗(yàn)，耦合度和關(guān)聯(lián)度等計(jì)量方法，學(xué)會(huì)了deap，eviews，spss等各種軟件的操作。

嘗試從不同角度和用不同的計(jì)量學(xué)方法對經(jīng)濟(jì)學(xué)問題的進(jìn)行研究，這極大地開闊了我的學(xué)術(shù)視野，也鍛煉了我多角度地分析和解決問題的能力。

對于已經(jīng)掌握的計(jì)量模型，先充分理解其實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，再通過閱讀文獻(xiàn)和不同計(jì)量方法對比的方式，獲得不同計(jì)量方法的特點(diǎn)，對于一些研究方法的不足，并設(shè)法用已學(xué)的知識(shí)加以改進(jìn)。比如，傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)包絡(luò)分析法對于較少的評價(jià)單元并不能進(jìn)行有效的區(qū)分和排序，我通過加兩個(gè)虛擬的評價(jià)單元，并構(gòu)造了相應(yīng)的線性規(guī)劃式，成功克服上述缺陷，為數(shù)據(jù)分析評價(jià)理論提供了新的方法。通過對理論方法的創(chuàng)新，在國內(nèi)核心刊物上，發(fā)表相關(guān)論文3篇，另有3篇被相關(guān)國際會(huì)議收錄并ei，istp數(shù)據(jù)庫全文檢索。

再次，積極參與課題項(xiàng)目，鍛煉提高。

隨著學(xué)習(xí)的深入，我積極參加導(dǎo)師的課題項(xiàng)目，先后參入國家自然基金項(xiàng)目，教育部人文社科基金項(xiàng)目各一項(xiàng)，并申請西北工業(yè)大學(xué)研究生創(chuàng)業(yè)種子基金項(xiàng)目，通過申請、ppt展示、專家提問等環(huán)節(jié)，順利獲得立項(xiàng)。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，我每周都開展進(jìn)度匯報(bào)會(huì)，及時(shí)反饋各成員的進(jìn)度和遇到的問題，積極進(jìn)行協(xié)商，并共同制定解決方案。由于我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作和刻苦精進(jìn)，我們提前并超額完成了立項(xiàng)任務(wù)。

團(tuán)隊(duì)成員的科研能力也得到了極大的鍛煉和提升，5位項(xiàng)目成員，在20xx-20xx年學(xué)年的研究生獎(jiǎng)助金評定中，2人獲一等獎(jiǎng)助金，3人獲二等獎(jiǎng)助金。我們還通過專家打分、行業(yè)匿名的方式獲得了國防科技工業(yè)企業(yè)的數(shù)據(jù)，對西部國防科技工業(yè)企業(yè)的競爭力進(jìn)行評價(jià)，申請了國家級(jí)及省部級(jí)基金項(xiàng)目，相關(guān)研究成果由專著《我國西部國防科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究》收錄發(fā)表。

我們還對陜西省城固縣經(jīng)濟(jì)動(dòng)因進(jìn)行調(diào)研，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀并獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，編撰了《陜西省城固縣經(jīng)濟(jì)動(dòng)因調(diào)研報(bào)告》，加深我們對經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科的理解，也學(xué)習(xí)了課本上沒有的知識(shí)。我還積極參加學(xué)院舉行的學(xué)術(shù)會(huì)議、論壇，通過參加《國防科技工業(yè)與地方經(jīng)濟(jì)融合論壇》，了解了該領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)前沿，擴(kuò)大了自己的學(xué)術(shù)視野。

在人文與經(jīng)法學(xué)院第六屆研究生學(xué)術(shù)年會(huì)中，我撰寫的論文《我國省域科技成果轉(zhuǎn)化的有效性評價(jià)》榮獲三等獎(jiǎng)。

最后，參加實(shí)踐活動(dòng)，全面成長。

我除了參加各類學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)外，還參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如組織并實(shí)施了研究生新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，從學(xué)習(xí)、科研、生活等方面跟他們進(jìn)行直接的交流，并對他們的研究生生活給予一些有用的建議，以幫助他們盡快融入研究生階段的生活。

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